Четвероклассник зрит в корень, или усечение фортепьяно

Состав слова

Вопрос: Помогите понять, почему в словах фортепиано и фортепианный разные корни? Как объяснить четверокласснику, почему о входит в корень, а не в суффикс?

Ответ справочной службы русского языка: В словах фортепиано и фортепианный корень один, но его звуковой и буквенный состав немного различается. В русском языке так бывает. Четвероклассник уже наверняка сталкивался с такими явлениями, как чередование в корнях (например, книга — книжка, любить — люблю), беглость гласной (сон — без сна), появление в конце приставки гласной о (подбежать — подобраться). Заимствованное слово фортепиано заканчивается на о. Эта гласная могла бы стать окончанием, как в русских словах на о, например яблоко, окно. Здесь о — окончание, так как это изменяемая часть, ср.: яблоко — яблока, яблоку, яблоком и т. д. Но заимствованное слово фортепиано не стало склоняться, как и многие другие заимствования на о, например пальто, депо, авокадо, дзюдо.

Раз существительное фортепиано не склоняется — окончания у него нет, конечное о принадлежит корню. При образовании в русском языке с помощью суффикса -н- прилагательного фортепианный гласная о усекается, остается корень фортепиан-. То же происходит и в словах пальтецо, пальтишко, авокадовый. 

Комментарий Грамоты:  Усечение встречается при словообразовании довольно часто. Например, при образовании существительного гадость от прилагательного гадкий исчезает суффикс -к-, а кенгуренок не использует финальную букву у из своей производящей основы кенгуру (в этом отношении кенгуру похоже на фортепьяно).

При словообразовании и словоизменении с корнями могут происходить и другие удивительные явления. Вероятно, четвероклассник уже слышал про чередование гласных (гореть — гарь) и согласных (растить — ращу). Зато можно поразить его воображение, рассказав о наращениях. Например, слова небо и дочь при словоизменении получают дополнительные элементы -ес (неб-ес-а) и -ер (доч-ер-и). Считать их суффиксами невозможно, поскольку они не имеют никакого самостоятельного значения и не образуют нового слова. А при словообразовании наращения встречаются, к примеру, в словах жилец, кормилец и певец: эти существительные образованы с помощью суффикса -ец- от глаголов жить, кормить и петь, в которых нет ни л, ни в.

Речевые ошибки

Вопрос: Правильно ли говорить «Сервиз посуды»? Как я понимаю: сервиз — полный набор посуды. А «Сервиз посуды» — масло масляное?

Ответ справочной службы русского языка: Вы правы, сочетание сервиз посуды избыточно. 

Комментарий Грамоты: Такие словосочетания, в которых значение одного слова уже «зашито» внутри другого, очень распространены. В отличие от выражения масло масляное, где совпадение корней бросается в глаза, обычно тавтология не так заметна: сервиз посуды, арсенал оружия, прейскурант цен, основной лейтмотив, незаконные бандформирования, наиболее оптимальный. Такая избыточность (плеоназм) считается лексической ошибкой. В то же время она объяснима: говорящий не чувствует, что в слове сервиз уже есть компонент «посуда», а в слове оптимальный — компонент «самый/наиболее»; добавляя избыточный элемент, он хочет убедиться, что его поймут правильно. Часто это желание добавить лишнее слово связано с тем, что точный смысл заимствования непрозрачен для говорящего: так возникает панацея от всех болезней (хотя панацея — это и есть средство от всех болезней) или католический аббат (хотя аббат — это только католический священник и никакой другой).

Жесты

Вопрос: Грамотно ли говорить «кручу головой» для передачи значения «делаю движение головой, означающее отрицательный ответ»? Есть ли в данном контексте разница между «кручу головой», «мотаю головой» и «верчу головой»? Что из этих вариантов лучше всего подходит для описания жеста, означающего отрицательный ответ?

Ответ справочной службы русского языка: Традиционно при описании движений головы в ситуации, когда человек выражает свое несогласие с чем-либо или с кем-либо, используют обороты с глаголом мотать: он отрицательно мотал головой, она опровергающе замотала головой. 

Комментарий Грамоты: Жесты, в которых задействована голова, отличаются по физическим характеристикам (скорости движения, направлению, повторяющееся движение или нет и т. д.), по смыслу (жест может выражать удивление, согласие, сомнение и др.) и по тому, как эти жесты отражены в языке, какие номинации им соответствуют. Слово голова участвует во множестве номинаций жестов: схватиться за голову, покачать головой, трясти головой, опустить голову. Выражение (по)мотать головой является номинацией закрепленного в русской языковой культуре жеста, эквивалентного слову нет. Иными словами, за жестом, выражающим отрицание, закреплена именно такая номинация. В НКРЯ можно найти множество подобных примеров, вот два из них: 

Другая возможность: использовать для обозначения этого жеста выражение покачать головой, но оно требует уточнения: отрицательно покачал головой. Выражения крутить головой, вертеть головой имеют совсем другое значение: с любопытством оглядываться, искать что-то глазами, смотреть по сторонам. 

Подробнее о жестах и их соотношении с языковыми выражениями можно прочитать в двухтомнике Г. Е. Крейдлина и его соавторов «Язык и семиотика тела» (М. : НЛО, 2020).