Константин Деревянко: «Словари и учебники должны отражать культурный код страны»

5 ноября 2024 года состоялось первое заседание Совета при президенте по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России. На этом заседании свое видение необходимых мер поддержки русского языка изложил заместитель председателя Совета, руководитель Грамоты, председатель научно-образовательного союза развития языковой и информационной культуры «Родное слово» Константин Деревянко. Приводим основные фрагменты его выступления.

Что значит быть грамотным в XXI веке

Сегодня быть грамотным означает быть коммуникативно компетентным, понимать тексты разного уровня сложности, анализировать и интерпретировать информацию, формулировать свои мысли понятным языком как письменно, так и устно. В век информационных технологий эти умения становятся критически важным и необходимым условием формирования гармоничной личности, а также залогом реализации человеческого потенциала страны. 

Для успешной учебы детям не хватает словарного запаса

Школьники сегодня испытывают трудности при решении текстовых задач по математике и истории, потому что не могут понять смысла написанного, часто не могут развернуто, своими словами объяснить естественно-научное явление на уроках биологии и географии. 

Не только на уроках русского языка, но на занятиях по всем школьным предметам необходимо внедрить работу по развитию речевой культуры. В ее основе должно лежать системное, поэтапное формирование словарного запаса детей, понятийного аппарата, необходимого для освоения всей школьной программы, а также для понимания текстов литературных произведений, особенно нашей классики. Очень важно, чтобы дети, читая, например, у Пушкина: И стал он кликать золотую рыбку, — понимали исконно русское значение слова кликать ‘звать, призывать’, а не только ‘кликать мышкой по экрану’.

Словарь — главный инструмент речевого развития

Для формирования словарного запаса и речевого развития школьников начиная с самого первого класса необходимы специализированные учебные словари, адаптированные под возраст учащихся. Такие словари должны быть едиными, содержать лексику всех предметных областей и литературных произведений, не иметь противоречий в толковании наших ценностей и отражении культурного кода страны. Для начальной и средней школы важны именно печатные формы словарей, так как с их помощью ребенок познаёт структуру языка, осваивает навык поиска информации, видит слово в системе, а не только при фрагментарной выдаче результата.

Опираясь на актуальные академические исследования, используя передовые технологии анализа данных, мы создадим ведущий в мире учебный словарный комплекс, который будет способствовать улучшению результатов обучения наших детей и обеспечит единую языковую среду российского образования.

Создание линии современных учебников — важная и своевременная задача

Школьники должны видеть в учебнике образцовый русский язык, грамотный, понятный, доступный ребенку текст. Язык учебника, причем не только по русскому языку, а любого, должен также отражать ключевые идеи государственного строительства. Эти требования выполняются сейчас далеко не всегда. К примеру, более пятидесяти процентов текстов упражнений в учебниках, которые сегодня входят в федеральный перечень по русскому языку для начальной школы, посвящено природе, а темы, связанные с наукой и технологиями, представлены в объеме менее одного процента.

Учебники должны отражать и традиционные российские духовно-нравственные ценности. В этом вопросе нам также есть над чем работать. Например, в современных учебниках по русскому языку слово лес встречается почти в десять раз чаще, чем слово семья, а в учебниках начальной школы по всем предметам словосочетание крепкая семья не встречается ни разу. Необходимо учитывать эти факторы при разработке и экспертизе учебников. 

Прочитать полную стенограмму заседания можно на сайте kremlin.ru