До сих пор не теряют популярности псевдолингвистические теории искателей «славянских рун» и тайных смыслов в русских буквах. Филолог и преподаватель Светлана Гурьянова, автор книги «В начале было кофе» и блога «Восстание редуцированных», прочитала лекцию о том, как на самом деле славяне получили письменность, и показала на примерах, в чем ошибались лингвисты-любители.
...До сих пор не теряют популярности псевдолингвистические...
...Правда и мифы о возникновении славянской письменности...
...А о поддельной «Велесовой книге» рассуждал еще академик Андрей Зализняк: помимо поздних написаний отдельных букв, подделку выдают цитаты из Библии, которых уж точно не могло быть в древнем языческом произведении....
...На самом деле все названия букв стоят в именительном падеже и никакие фразы из них построить невозможно. Некоторые авторы подобных спекуляций честно признаются: «У меня нет доказательств, но моя теория верна, так как она отзывается в сердце»....
В конце XVIII века вследствие расцвета частной жизни у русского дворянства появилась потребность более точно выражать мысли и чувства. Кандидат филологических наук, старший научный сотрудник Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН Юрий Кагарлицкий на канале «Говорим по-русски!» рассказал о споре Шишкова и Карамзина по поводу калькирования французских слов.
...В конце XVIII века вследствие расцвета частной...
...Как история языка разрешила спор Шишкова и Карамзина...
...Одним из провозвестников этой новой чувственности и одновременно реформатором русского языка стал писатель и историк Николай Михайлович Карамзин....
... Заимствования и кальки из французского казались Шишкову абсурдом. В частности, он сравнивал русский глагол трогать и французский toucher. У них есть общие значения, но есть и огромный пласт смысловых различий. Например, можно сказать Трогай!...
31% учителей применяет продукты на основе искусственного интеллекта (ИИ) для упрощения подготовки к урокам и проверки заданий. Это показал опрос, проведенный благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова в рамках Всероссийской олимпиады «Хранители русского языка». Участниками стали более тысячи педагогов из 89 регионов России. Наиболее распространенные способы использования технологии включают: поиск информации (59%); генерацию идей для ...
...Фонд «Эмпатия»: треть учителей русского языка применяет...
...Участниками стали более тысячи педагогов из 89 регионов России....
... В 2024 году в олимпиаде приняли участие 6679 учителей и преподавателей русского языка из 89 субъектов Российской Федерации, а также заграншкол МИД России....
Приятель брата — Митя или Дима? А новая коллега — Женя или Евгения? Анна Ивановна считает себя начальником или начальницей? Как описать соседа: он глухой или с нарушениями слуха? Во многих ситуациях нам приходится делать этот непростой выбор. На что лучше ориентироваться: на мнение того, о ком речь, на правила языка или на собственное удобство? Грамота расспросила об этом популяризатора лингвистики, кандидата филологических наук Александра Пиперски.
...Приятель брата — Митя или Дима? А новая...
...Право на имя...
...Слово бомж короткое, поэтому из него легко получается ругательство: Ах ты бомж! Длинное наименование лицо без определенного места жительства для этого не подходит....
...Из опыта личных наблюдений за наименованием меня в третьем лице я знаю, что помогает необычная буква в инициалах: люди радуются букве ч и говорят про меня АЧ или ПАЧ....
...Это, видимо, во многом заимствование из англоязычной традиции. Правила вежливости Как обращаться к человеку, на ты или на вы? Раньше для взрослых образованных городских жителей по умолчанию действовало правило в начале общения называть друг друга по-русски на вы....
... В ситуации, когда у каждого из нас есть много форм имени, которые используются в личном общении и за глаза, конструирование социальных иерархий возникает буквально на каждом шагу. Но у отстаивания права на имя есть естественный предел....
...Стандартная система, которая действовала до начала бурных споров на эту тему, состояла в том, что есть список слов, про каждое из которых мы знаем, как и когда его употреблять по отношению к женщинам. При этом у каждого слова могли быть свои стилистические пометы....
Какие аспекты знаний о языке и связанные с ними типы умений позволяют наиболее успешно решать коммуникативные задачи? Игорь Григорьевич Милославский считает, что это умение выделять семантические компоненты в значении слова, опознавать субъективное мнение и оценку, различать гипонимы и гиперонимы, использовать морфологические характеристики для решения содержательных задач.
...Какие аспекты знаний о языке и связанные с ними типы...
...Развитие речи как цель и как содержание школьного предмета...
...На мой взгляд, заслуживает глубокого сожаления тот факт, что, как кажется, никто из современных специалистов по русскому языку в последние годы не способствовал усилению внимания именно к «возвышающим» средствам....
...Очевидно, что эти разделы нуждаются в усовершенствовании, прежде всего потому, что многие из представленных формулировок носят очень общий характер, чем, в частности, невыгодно отличаются от орфографического и пунктуационного разделов....
...Это, например, существительные, обозначающие базовые термины родства, в значение которых входят комбинации из признаков, обозначающих пол (мужской или женский), линию поколения (уходящую вверх или вниз) и число поколений (практически только первое или второе)....
...Тех самых запятых, ради правильной постановки которых надо уметь находить однородные члены предложения и однородные придаточные предложения, уметь выделять сложносочиненные предложения даже в тех случаях, когда не каждое из «сочиняемых» имеет подлежащие, и т. д. и т....
...Ср. например, чистить щеткой, при помощи или с помощью щетки, ехать на поезде или поездом, но не с помощью поезда, стрелять из ружья и т. п. Особого внимания заслуживает в связи с этим задание «образовать от данного глагола несовершенного вида глагол совершенного вида»....
Новые технологии «отвязали» текст не только от бумажного носителя, но и от букв, и теперь у нас есть возможность выбирать между собственно чтением и слушанием. У каждого способа есть свои преимущества и ограничения, но в целом восприятие текста мало зависит от того, по какому каналу — зрительному или слуховому — он попадает в наш мозг.
...Новые технологии «отвязали» текст не только...
...Новые возможности восприятия книг: что лучше, буквы...
... Процессы, сопровождающие чтение И тем не менее, читая сложный текст в шумном месте или пытаясь понять условия договора перед тем, как его подписать, каждый из нас невольно шевелит губами. В книге «Развитие мозга....
...Возникает вопрос о том, какой способ более эффективен при извлечении информации из текста. При слушании в основном работает слуховой центр мозга, а чтение активирует зрительную кору и мозжечок, управляющий движениями глаз....
...Участники экспериментов несколько часов слушали или читали одни и те же повествовательные истории, а исследователи создали модели кодирования информации в мозге, чтобы охарактеризовать семантическую избирательность в каждом участке для каждого из испытуемых....
...Искусство понимания Понимание и запоминание прочитанного — сложные процессы, они не сводятся к выжиманию информации из букв и связаны с эмоциями, образами, моторикой, логикой. Не последнюю роль играет ситуация, в которой мы воспринимаем текст....
Нейросети произвели настоящую революцию, показав, что искусственный интеллект способен создавать тексты не хуже людей (некоторые писатели даже выпустили книги в соавторстве с ИИ). Одна из самых популярных нейросетей — ChatGPT от компании Open AI. Что происходит у нее «под капотом»?
...Одна из самых популярных нейросетей — ChatGPT от компании Open AI. Что происходит у нее «под капотом»?...
...Книга Стивена Вольфрама об устройстве ChatGPT вышла...
...Стивен Вольфрам отмечает, что основная концепция ChatGPT довольно проста: сначала в него загружается огромная база написанных текстов (в основном из интернета и оцифрованных книг), а затем сеть обучается так, чтобы она генерировала тексты, максимально похожие на обучающий материал...
Филолог и педагог Сергей Волков умеет увлечь школьников русским языком. Для этого у него есть разные способы: показать стройность и красоту языка как системы, разъять слова на морфемы и фонемы, обсудить заслуги Гнедича и соответствие Зевса современным представлениям о «сигме». Как еще можно объяснить детям, что язык — тонкий и совершенный инструмент, владение которым делает жизнь лучше? В этом интервью Грамота получила ответы на многие вопросы.
...Филолог и педагог Сергей Волков умеет увлечь школьников...
...Учитель Сергей Волков: «А давайте сказку про репку...
...Да, они не знают многих слов из языка XIX века. Но они зато знают много новых слов, которых мы не знаем. Они могут легко и быстро коммуницировать друг с другом по поводу того, что их интересует. И при этом мучительно выдавливать из себя слова в письменной работе....
...Но элементы книги, задания и упражнения из нее по-прежнему используются преподавателями в их работе. Изменилось не только восприятие информации....
....: Мне кажется, что хорошее владение своим языком — одно из конкурентных преимуществ. Во взрослом мире существует понимание, что человек с хорошим языком конкурентоспособнее....
...Давайте использовать эти разные элементы из разных культур. Давайте на уроках рядом с каким-то развернутым высказыванием будет существовать то же самое, но в виде быстрой эсэмэски или комментариев в соцсети....
...Я пытаюсь понять из их реплик, уточнить для себя значение слова «сигма», зафиксировать его толкование. Превращаю этот внезапно возникший момент в лексикологическую задачку. Как будто мы пишем статью словаря и обсуждаем ее. Я спрашиваю: «А сигма может быть женатым?...
В ноябре впервые в этом году были внесены изменения в орфографический академический ресурс «Академос». Почему составители включили в обновление 2024 года слова, которые уже давно используются в СМИ и документах? Влияет ли включение слова в словарь на его употребление? Мы обратились с этими вопросами к авторам-составителям «Академоса». Вот что они нам ответили.
...В ноябре впервые в этом году были внесены...
...Новые слова в «Академосе»: комментарии составителей...
... Виноградова РАН Послесловие Грамоты Мы благодарны коллегам за подробный ответ и сделали из него несколько практических выводов....
... Авторы словаря наблюдают за текстами из разных сфер письменной речи, анализируют вышедшие недавно словари и словари, давно находящиеся в обиходе, и находят слова, которые следует включить в словарь....
...«Русский орфографический словарь» и вслед за ним словарь «Академос», исходя из требований Правил 2006 года (прописная буква пишется только в первом слове и в собственных именах, входящих в название), давали здесь написание слова дума со строчной буквы...
Как русская языковая картина мира соотносится с мировосприятием носителей других языков и культур? Какие языковые примеры позволяют нам сравнивать картины мира? Как были переосмыслены некоторые заимствованные в русский язык слова? Об этом — лекция доктора филологических наук, члена-корреспондента РАН Алексея Дмитриевича Шмелева.
...Как русская языковая картина мира соотносится с ...
...Русская языковая картина мира: как мудрость стала хохмой...
...Из древнееврейского это слово было заимствовано в идиш в виде חכמה c изменением места ударения на первый слог. А уже из идиша оно попало в русский и стало обозначать ‘нечто смешное’ — возникла ассоциативная связь со словом хохотать....
