Сегодня миллионы книг могут быть доступны нам в три клика. Нынешнее поколение школьников и студентов выросло с гаджетами в руках и с детства привыкло читать с экранов, что не могло не заинтересовать исследователей. Собранные данные говорят о том, что изменение носителя информации влияет на понимание и усвоение прочитанного. Вопрос в том, как именно влияет.
...Собранные данные говорят о том, что изменение носителя информации влияет на понимание и усвоение прочитанного. Вопрос в том, как именно влияет....
...Бумага или «цифра»? Влияние формата чтения на понимание...
...«Школьники выбирают книгу в том случае, когда речь идет о досуговом чтении, то есть чтении для удовольствия, — подчеркивает эксперт. — Напротив, цифровой формат они предпочитают, когда речь идет о чтении новостей, каких-то коротких текстов....
...Вы уже не помните, что и где видели, не можете соотнести города и информацию о них. То же происходит с цифровым чтением....
... Когда мы держим в руках книгу, это наглядное напоминание о том, сколько страниц мы уже прочитали и сколько еще осталось. При необходимости мы можем перелистывать страницы, чтобы перечитать текст....
...В диалоге Платона «Федр» Сократ сокрушается о том, что люди, привыкшие доверяться книге, а не собственной памяти, становятся «мнимомудрыми» — лишь думают, что помнят и знают, хотя на самом деле просто припоминают прочитанное....
...когда мы хотим понять общий смысл, а глубокое — для запоминания структуры, взаимосвязей и деталей); убрать отвлекающие факторы (например, выключить уведомления); останавливаться время от времени, чтобы отслеживать, все ли понятно в тексте; делать заметки; размышлять о&...
Сборник работ Виктора Петровича Григорьева «Будетлянин» посвящен творчеству русского поэта Велимира (Виктора Владимировича) Хлебникова. Грамота публикует одну из статей, вошедших в этот сборник.
...Сборник работ Виктора Петровича Григорьева «...
...Веха — чудо XX века...
...Речь идет не только и не столько о множестве поэтов и многообразии поэтик, сколько о духовных завоеваниях века в их целом44....
...И опять, и опять мы вместе с пятой властью разбиваемся о камни, / О подводные мели, вместо того чтобы прочитать наконец (где?)...
...Что такое шлягер на страшный текст Мандельштама о «кандалах цепочек дверных» — уже не только вопрос о вкусе Аллы Пугачевой и чувстве стыда у поклонников ее культа....
...То же можно сказать о любви к идее «странных сближений»: столько раз их поминали в дни пушкинского юбилея, что они по инерции подавили мысль о Нестранном сближении — Хлебникова с Пушкиным....
...Такую «единую книгу» мог бы создать специальный «Институт Велимира Хлебникова» как центр мировой науки о Будетлянине. Но едва ли уже родился властный лоббист подобной идеи, не говоря о потенциальном спонсоре....
Словарный запас — ключевое условие успешной учебы, а потом и карьеры. Но чтобы его расширять, необходимы совместные усилия семьи и школы, а у родителей не всегда хватает времени и идей, чтобы систематически заниматься с ребенком. Британские исследователи проанализировали результаты опроса родителей и учителей и предложили свои рекомендации.
...Словарный запас — ключевое условие успешной...
...Чтобы хорошо учиться, детям нужно больше слов...
...На самом деле учителя могут дать полезную информацию о том, что ребенок изучал, читал, о чем говорил на уроках, а также подробно рассказать о подходе к формированию словарного запаса, применяемому в школе....
...Об этом напоминает «Оксфордский доклад о языке» (Oxford Language Report), подводя итоги ежегодного исследования, которое проводит издательство Oxford University Press....
...По ходу чтения задавайте вопросы о том, как могут развиваться события или что чувствует персонаж. Позвольте ребенку самому выбрать книгу для чтения вслух, запишите его в библиотеку....
...Но почти половина родителей сообщила о нехватке времени для развития словарного запаса детей. Большинство родителей хотели бы получать больше рекомендаций по развитию словарного запаса своего ребенка от школы....
... Занятия и игры Рассказывайте друг другу о том, что вы видите по дороге в школу. Для начала попробуйте опираться на пять вопросов: кто, когда, почему, где и как. По очереди рассказывайте, что происходит дальше....
Мы привыкли, что в русском предложении есть два главных члена — подлежащее и сказуемое. Но помимо двусоставных предложений существуют также односоставные, с одним главным членом. Односоставное предложение с подлежащим известно как назывное, а среди односоставных предложений со сказуемым выделяют несколько типов: неопределенно-личные, обобщенно-личные и безличные предложения. Как они функционируют в русском языке?
...Мы привыкли, что в русском предложении есть два...
...Неличные предложения: кто отвечает за действие без...
... «Предмет, о котором мы судим, называется подлежащим (subjectum, subject). То, что мы думаем или судим о предмете (о подлежащем), именуется сказуемым (praedicatum, prädicat). Присоединение сказуемого к подлежащему именуется суждением....
...В этом случае может потребоваться уточнить, что под ты имеется в виду человек вообще, а не собеседник: Я не о вас лично, а в принципе....
...В поисках лица Неопределенно-личные предложения — тип односоставных предложений, в которых акцент делается на действии без указания конкретного исполнителя (информация о действующем лице либо неизвестна, либо не важна для понимания сути сообщения)....
... В безличных предложениях говорится о действии или состоянии, которое возникает и существует независимо от производителя действия или носителя состояния. Главный член безличного предложения всегда имеет форму единственного числа....
...Примечательно, что в подобных конструкциях всегда используется мужской род, даже если речь идет о женщине. Представим, что общаются две девушки-студентки, одна из которых жалуется другой: У тебя бывало такое, что пришел к первой паре — а надо было ко второй?...
Есть такие ошибки в русском правописании, которые кажутся неистребимыми. О них постоянно говорят на уроках в школе, их включают в списки самых ужасных, за них упрекают и стыдят — и тем не менее пишущие продолжают их совершать. Попробуем разобраться, почему они возникают снова и снова и как избавиться от вредных орфографических привычек.
... О них постоянно говорят на уроках в школе, их включают в списки самых ужасных, за них упрекают и стыдят — и тем не менее пишущие продолжают их совершать....
...Опасный участок! Самые глупые и обидные ошибки в правописании...
... Можно использовать мнемоническое правило: сотни можно склонять примерно так же, как слово ноты: нет семи нот — нет семисот, с семью нотами — с пятьюстами, о двух нотах — о двухстах....
...Особенно часто ошибки возникают с сотнями, когда нужно сказать нет пятисот рублей, кошелек с четырьмястами рублями, отчет о десяти тысячах двухстах рублях....
...(подробнее о том, как определить тип спряжения глагола, можно узнать из справочника «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников» на Грамоте). Все остальные глаголы относятся к первому спряжению....
...При этом на раннем этапе энклитика сѧ могла располагаться не только после глагола, но и перед ним: боянъ бо вѣщій… то растѣкашетсѧ мыслію по древу ‘вещий боян… растекался мыслью1 по древу’ («Слово о полку Игореве»); а ныне сѧ дроужина по мѧ пороучила...
Авторская, или писательская, лексикография может быть определена в целом как теория и практика создания словарей языка отдельных авторов. Теория авторской лексикографии охватывает широкий круг проблем: это определение статуса, объема, содержания данного научного направления, прагматической специфики авторских словарей, выявление макро- и микроструктуры таких справочников, их объяснительного аппарата, системно-типологической организации. Сюда же относятся и вопросы истории авторской лексикографии.
...Авторская, или писательская, лексикография может быть...
...Авторская лексикография в отечественном языкознании...
... О....
...Трофимкина О. И. О разных типах словарей писателя // Вопросы стилистики. Вып. 5. Саратов, 1972. С. 126–136. Фонякова О. И....
... Ларина, О. И. Трофимкиной, М. А. Карпенко, Л. В. Гвердцители, О. М. Карповой, О. И. Фоняковой, Л. Л. Шестаковой и других исследователей11. Так, Б. А....
...Карпова О. М. Словари языка писателей. М., 1989. Карпова О. М. Шекспировская лексикография: Типология. Становление. Проблемы. Автореферат дис. ... д-ра филол. наук. Л., 1990. Ковтун Л. С. О специфике словаря писателя // Словоупотребление и стиль М....
...Можно, как видно, говорить о пересечении авторской и учебной лексикографии и о приобретении первой (в рамках отдельных видов авторских словарей) антропоцентрической направленности....
Исследователи из разных областей науки — лингвисты, зоопсихологи, биологи — много лет пытаются расшифровать системы коммуникации других видов. И заодно понять, что же представляет собой речь, если ей владеем не только мы. Грамота попыталась разобраться, к каким выводам они пришли на сегодняшний день.
...Исследователи из разных областей науки —...
...В чем язык животных похож на человеческий...
...Информация о сочетаемости, встроенная в значение слов. Он находится, он очутился, она ударила — неполные выражения. Нужно обязательно продолжение, и слушающий ждет этого продолжения....
...Пример рекурсии — детское стихотворение о доме, который построил Джек. Кроме того, Хомский придерживается мнения, что главная функция языка — быть инструментом мышления, а не коммуникации....
...Прежде чем говорить о том, владеют ли животные некоторым подобием языка, исследователи пытаются договориться, что представляет собой язык в самом общем смысле. Другими словами, наличие каких элементов нужно для того, чтобы сказать: «Да, они умеют говорить....
... А муравьи могут сообщать сородичам о различных местах нахождения корма, причем сообщение «все время направо» будет короче, чем «налево, потом направо, еще раз направо, потом налево и потом направо»....
... Структура мозга — если говорить о центрах, которые принято связывать с языком, — тоже не уникальна. Двумя основными областями человеческого мозга, связанными с речью, являются зоны Брока и Вернике....
Круглый стол, организованный Федеральным институтом родных языков народов РФ, прошел 4 апреля в ЦВК «Экспоцентр» и на онлайн-платформе «ММСО.Коннект». В нем участвовала Мария Лебедева — заведующая лабораторией когнитивных и лингвистических исследований Института Пушкина, а также руководитель образовательного направления Грамоты. Она рассказала о преимуществах билингвизма и о том, как можно ...
...Билингвальному ребенку нужно создать в школе правильную...
...Она рассказала о преимуществах билингвизма и о том, как можно учитывать эту особенность в образовании. Каковы особенности мозга билингвальных детей?...
...Лингвист рассказала о трех проблемах, которые, на ее взгляд, возникают в этой связи. Не хватает системы дифференциальной диагностики детей с нарушениями речи и детей с дефицитом во владении языком....
... — Например, рассказав о своем пути, составив вместе с другими детьми словарик, решая лингвистические задачки вместе. И здесь стоит обратить внимание на опыт стран, которые долго выстраивали полилингвальное пространство»....
Предлагаем вашему вниманию статью Романа Робертовича Гельгардта, опубликованную в журнале «Русский язык в школе» (№ 3, 1968). Что мешает читателю текста в точности понять смысл, заложенный автором? Что имел в виду Пушкин в строке «Вина кометы брызнул ток» и почему при чтении стихов Брюсова читатель может вспомнить химическую формулу HDO?
...Предлагаем вашему вниманию статью Романа Робертовича...
...Помехи в понимании речевых сообщений...
...;идеях, о которых догадывались или имели ясные представления современники автора2....
...Ученики вспоминали о нем как о необыкновенно эрудированном и очень остроумном человеке. Рассказывали, что в одной из рецензий на свою книгу ученый прочел: «Труп Р. Р. Гельгардта вызывает громадный интерес»....
...«Необходимо помнить, что точное, однозначное или же определяемое привычным употреблением выражение не может быть для каждого ясным и понятным: речь может идти о термине или же о содержании, многим людям незнакомом»9....
...Во многом прав был Тютчев, сказавший о поэтических произведениях: «Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется»....
...Высказывание не было правильно понято потому, что у слушателя не возникло нужного представления о принадлежности к ботанической номенклатуре данного сочетания слов, образовавших лексикализованное единство....
Кто бы ни брался за создание «расширительного» словаря того или иного типа, все непременно приходили к Далю — к этому великому человеку-словарю. Подавляющее большинство людей связывает имя Даля со знаменитым четырехтомником. Все остальное, что сделал, написал, пережил Владимир Иванович, заслонено его «Словарем».
...Кто бы ни брался за создание «расширительного...
...К двухсотлетию со дня рождения Владимира Ивановича...
...Отличался независимостью суждений, человечностью, бомбардировал начальство рапортами об антисанитарных условиях быта рабочих, о цинге, о нехватке продуктов....
...Сжег сведения о числе погибших в Хивинском походе, о крестьянских бунтах, об эпидемиях холеры, о подготовке восстания пленных поляков и прочие. «Времена шатки — береги шапки». Даль в 1849 году перевелся управляющим удельной конторой в Нижний Новгород....
...В пути Пушкин рассказывает Далю сказку, которую тот впоследствии опубликует под названием «О Георгии храбром и о волке» с примечанием: «Сказка эта рассказана мне А. С. Пушкиным»....
...Нет, не о влечении — о страсти надо говорить. Только страсть как «субъективный фактор» могла вызвать к жизни такой гигантский словарь. Очень верно сказал об этом лингвист Алексей Сухотин: «Отношение Даля к языку было активное....
...» В этих словах Даля — воспоминания о муштре, о жестокости и самодурстве некоторых преподавателей. «В памяти остались одни розги...» (хотя его самого никогда не били). И наука там «была из рук вон плоха, хотя для виду учили всему»....
