в са́мом де́ле
В СА́МОМ ДЕ́ЛЕ1, нареч.
● 1.0. Так, как есть в действительной жизни, в реальности (употр. обычно при противопоставлении того, что кажется или утверждается, тому, что есть в реальности). Син. в действи́тельности употр. чаще, <факти́чески>, на са́мом де́ле1 употр. чаще. Похоже, я и в самом деле совершил ошибку. Слухов об этом много, а что там произошло в самом деле, никто толком не знает. ● 1.1. Так, как соответствует действительному положению вещей. Син. действи́тельно1 употр. чаще, п
В СА́МОМ ДЕ́ЛЕ2, вв. сл.
● 1.0. Употр. для подтверждения, признания правильности того, что сказано ранее. Син. действи́тельно2 употр. чаще, пра́вда4 употр. чаще. И в самом деле, он так изменился, что его просто не узнать. ● 2.0. Употр. для выражения обращённого к собеседнику призыва ответственно, без шуток сообщить о чём-л. Син. пра́вда4 употр. чаще, серьёзно2. Нет, в самом деле, ты собираешься поступать в университет? А в самом деле, где он сейчас работает? || Морф. в са́м=ом де́л=е. Дер.
В СА́МОМ ДЕ́ЛЕ3, част., разг.
● Употр. для подчёркивания несогласия с суждением собеседника. Син. ей-Бо́гу2. Так это ты разбил окно? – Да что ты, мама, в самом деле. Ничего я не разбивал. || Морф. в са́м=ом де́л=е. Дер. От нареч. в са́мом де́ле1 (См.).
В СА́МОМ ДЕ́ЛЕ4, мжд.
● Вопросительно-восклицательная реплика, к-рая употр. в ответ на сообщение собеседника для выражения удивления и желания услышать подтверждение того, что оно соответствует действительности. Син. пра́вда6 употр. чаще, серьёзно3 употр. чаще, <да ну́2, ну да́2>. А Лиза-то какова, первое место заняла! – В самом деле? К вашему сведению, ему скоро тридцать лет, а он всё ещё в младших научных сотрудниках ходит. – В самом деле? || Морф. в са́м=ом де́л=е. Дер. От нареч. в са́мом
Ответы справочной службы
Сравнение в предложении есть: желаемое сравнивается с реальным.
Всё именно так.
Кавычки не требуются.
Да, запятая нужна.
Подлежащее отнюдь не обязано обозначать кого-то или что-то, кто (или что) выполняет действие. Точно так же, как сказуемое не обязано обозначать именно действие. В предложении Математика — интересная наука ни подлежащее, ни сказуемое не обозначают ни действия, ни того, кто его выполняет, но ведь это не означает, что в этом предложении нет подлежащего и сказуемого. В предложениях тождества (а к ним относятся оба примера: и про учительницу, и про математику) речи о действиях вообще не идет.
Вы правы, однако, в том, что предложения с подлежащим это стоят особняком и отличаются даже от предложений типа Математика — интересная наука. Обычное свойство стандартного подлежащего — контроль согласовательной формы сказуемого. Это значит, что глагол-сказуемое или вспомогательный глагол-связка в составе сказуемого должен принять форму того же рода, что и существительное-подлежащее. Например: Наша учительница была педагог с огромным стажем. Связка была принимает форму ж. р., потому что в подлежащем — сущ. ж. р. Если речь идет, наоборот, о мужчине, увидим иную картину: Наш директор был хитрая лиса. Ни в первом, ни во втором случаях род существительного — именного компонента сказуемого не оказывает влияния на форму рода связки.
Но как только позицию подлежащего занимает местоимение это (и то), оно уступает контроль согласовательной формы сказуемого именному компоненту этого сказуемого — что и наблюдается в вашем примере. Ср. также: Ах, витязь, то была Наина! (Пушкин).
Есть еще одна особенность: при обычном подлежащем форма И. п. в сказуемом может чередоваться с формой Т. п. (Наша учительница была опытным педагогом; Наш директор был хитрой лисой), а при подлежащем это такое чередование невозможно.
Но на этом особенности предложений с подлежащим это заканчиваются. В вашем примере — предложение, суть которого заключается в отождествлении двух сущностей. Разница с примерами про директора и подобными им только в том, что обычное подлежащее называет предмет или лицо, идентифицируемое с кем-то или чем-то, а в данном случае подлежащее только указывает на него.
Можно еще добавить, что функция идентификации в предложениях тождества часто совмещается с функцией характеризации, а иногда и вытесняется ею: это особенно хорошо видно в примере про директора — хитрую лису.
И еще одно: на самом деле, когда нам нужно сообщить о приходе кого-либо, мы используем соответствующий глагол (например, пришла). Употребить в этом смысле была невозможно: нас просто неверно поймут. Глагол-связка не обозначает ни действия, ни состояния, он лишь выражает необходимые грамматические значения, которые именным частям речи недоступны.
Справочники
§38. В соответствии с общим правилом (см. § 33) написание букв на месте безударных гласных в приставках (кроме приставки раз-/роз-, см. § 40) устанавливается путем проверки словами и формами с той же приставкой, в которых проверяемый гласный находится под ударением, напр.: безво´льный, безда´рный, беспе´чный, бестолко´вый (ср. бе´здарь, бе´столочь); заморо´зить, занести´, запира´ть, записа´ть (ср. за´
...что-н. в бо´льших (меньших) размерах, чем на самом...
§ 164. Деловые, а также научные, специальные тексты часто включают в себя различные перечни, составные части, которые требуют условных обозначений. Такие перечни нуждаются в соблюдении последовательности в использовании обозначений рубрик (разделов, подразделов, глав, подглавок и т. д.), а сам текст — в логической четкости членения. Последнее достигается применением ряда технико-пунктуационных правил. Для обозначения частей перечней используются: прописные буквы и римские ...
...после прописных букв и римских цифр, использованных в самом...
§ 53. Несогласованные определения, выраженные существительными в форме косвенных падежей с предлогами и относящиеся к нарицательным именам существительным, обособляются: 1) если определяемое слово уже имеет впереди стоящие согласованные определения: Дверь отворяется, и в комнату входит маленький, сухой старик, с острой, седой бородкой, в тяжелых очках на красном, хрящеватом носу, в белом, длинном переднике и с лампой в руке (М. Г.); В альбоме был большой фотографический ...
....); В половине января, ночью, в том же самом пальто...
§ 91. Вводные слова и сочетания слов выделяются (или отделяются) запятыми: Миша Алпатов, конечно, мог бы нанять лошадей (Пришв.); Кто-то, видно, надоумил девочку отправиться с котенком именно на птичий рынок (Сол.); Я увидел Наташу, кажется, на третий день моей больничной жизни (Расп.); Рассказывали, например, как ему [Нейгаузу] довелось в Консерватории слушать игру на фортепиано какой-то очень красивой студентки (журн.); К удивлению жены, Сергей вдруг стал тих и ровен (Бит.); ...
...видимо, видно, вне всякого сомнения, возможно, в самом...
...обязательно», значение усиления); Что ты, в самом...
...— Ты считаешь, что он в самом деле умный человек...
Предлагаемый справочник подготовлен Институтом русского языка им. В. В. Виноградова РАН и Орфографической комиссией при Отделении историко-филологических наук Российской академии наук. Он является результатом многолетней работы Орфографической комиссии, в состав которой входят лингвисты, преподаватели вузов, методисты, учителя средней школы. В работе комиссии, многократно обсуждавшей и одобрившей текст справочника, приняли участие: канд. филол. наук Б. 3. Букчина, канд. филол. наук, профессор ...
...степени объясняется изменениями, произошедшими в самом...
Журнал
В современном русском языке принято выделять шесть падежей, но в интернете периодически возникают дискуссии по поводу их количества — особо смелые авторы увеличивают число вдвое. Лингвист Алексей Лебедев в статье для журнала «Наука и жизнь» показывает, что почти все якобы исчезнувшие падежи можно считать либо частными случаями основных шести, либо особыми формами слов.
...В современном русском языке принято выделять шесть...
...В древнерусском языке действительно было больше...
Размышлять о том, зачем нам нужен язык, на первый взгляд странно. Еще в середине XX века лингвист Роман Якобсон показал, что язык решает разные задачи. Он служит для установления контакта с собеседником, выражения эмоций, побуждения к действию... В центре этой конструкции обычно располагается референциальная функция языка, ориентированная на передачу информации о мире.
...Размышлять о том, зачем нам нужен язык, на первый взгляд...
...Информация или побуждение Функцию передачи информации...
Госдума приняла поправки в Федеральный закон о государственном языке. Как это повлияет на использование русского языка в разных сферах, изданию «Аргументы и факты» рассказал главный редактор портала «Грамота.ру» Владимир Пахомов.
...Госдума приняла поправки в Федеральный закон о государственном...
...Поправки призваны стимулировать чиновников и граждан...
Нас с детства приучают, что грамотный человек не должен употреблять слова-паразиты. Они не несут смысловой нагрузки, раздражают слушающих и отвлекают внимание от сути высказывания. Тогда откуда они берутся, почему мы их произносим и какие слова рискуют стать паразитами? Лингвисты тут могут нас удивить.
...Нас с детства приучают, что грамотный человек не должен...
...прямо-таки „гиперреалистами“: на самом...
...;встречаются, влюбляются, женятся“, на самом...
...деле воспитывают детей, в самом деле ходят на...
Один из мифов о русском языке гласит, что написание е вместо ё — грубая орфографическая ошибка. На самом деле согласно правилам русского правописания употребление буквы ё в большинстве случаев необязательно.
...Один из мифов о русском языке гласит, что...
...На самом же деле все это не так....
...В самом деле, сочетания <jа> и <...
...Конечно же, на самом деле это не так....
