Словари
ОКРУЖА́ЮЩ|ИЕ, -их, только мн., <IV е>.
Люди, среди к-рых кто-л. находится, с к-рыми кто-л. встречается, общается.
Все … окружающие. Внимание (забота, доброта, любовь, отношение, мнение, помощь …) окружающих. Помощь … окружающим. Какое-л. отношение (уважение, внимание …) к окружающим; безразличный (высокомерный …) к окружающим. Забота … об окружающих. [Не]зависимость … от окружающих. Общение … с окружающими. Кое-кто (кто-либо, один …) из окружающих. Уважать несов. (жалеть несов., развлекать, с
ОКРУЖА́ЮЩ|ЕЕ, -его, только ед., ср., нд., <IV е>.
● 1.0. То, что находится вокруг кого-л. Всё о. – деревья, речка, лес – радовало глаз.
2.0. Социально-бытовая обстановка, в к-рой протекает жизнь человека.
Всё … окружающее. Восприятие (оценка, [не]понимание, влияние, воздействие …) окружающего. Какое-л. отношение (интерес, равнодушие, ненависть …) к окружающему. Реакция … на окружающее. Отключённость … от окружающего. Ненавидеть несов. (понимать …) окружающее. Не замечать … окружающего. Тяготит
ОКРУЖА́ЮЩАЯ СРЕДА́, сред|ы́, только ед., ж., нд., III а.
● 1.0. Совокупность материальных и духовных, а также природных условий существования и развития человека, общества. Син. среда́1. Не удивительно, что этот ребёнок так отличается от других – он воспитывался в совсем другой окружающей среде.
2.0. Совокупность созданных природой явлений (воздух, вода, земля и др.) как естественная среда обитания человека, животных, растений. Син. <приро́дная среда́>, эколо́гия.
Состояние (качество,
Ответы справочной службы
Ваше замечание справедливо, со словом штраф обычно употребляется глагол налагать, следовало написать налагать штрафы.
Оба варианты произношения правильны. Верно: асимметрия.
Можно, конечно. Раз, два, три... – корректно. Есть распространенное суждение, что неверно говорить раз, два, три, а нужно говорить один, два, три, но совершенно непонятно, на чем это суждение основано. В словарях русского языка раз фиксируется как абсолютно равноправная замена слову один при счете.
Все доступные нам словари фиксируют именно банлон. Слова бадлон нет в русском литературном языке. Вероятно, неправильное произношение (довольно распространенное) вызвано именно трудностью произнесения сочетания согласных нлн. Но тем не менее правильно только так.
Запятая нужна, убирать ее не следует.
Журнал
Это вторая книга лингвиста, профессора НИУ ВШЭ и известного журналиста, вышедшая в издательстве АСТ. Она рассчитана на самый широкий круг читателей, которые хотят поменьше ошибаться, особенно в устной речи.
...Это вторая книга лингвиста, профессора НИУ ВШЭ и ...
...nbsp;слове, которое мы слышим редко и которое окружающие...
Бедность речи половина опрошенных русистов считает главной проблемой современного русского языка. На втором месте оказалось упрощение языка — его отметили 17% респондентов. Речь идет о написаниях вроде «щас» вместо «сейчас» и неверных ударениях (договорА вместо договОры). Распространение бранной лексики волнует 13% преподавателей. А вот активное заимствование иностранных слов беспокоит лишь 10% учителей. Примерно столько
...тонкостей родного языка, если их и так понимают окружающие...
Русский язык не только вещь в себе, но и вещь в нас и вокруг нас. Меня давно уже интересует проблема взаимодействия русского языка с языками наук, языками искусств и разными видами человеческой деятельности.
...Русский язык не только вещь в себе, но и ...
..., на такое телесное поведение могут отреагировать окружающие...
Словарный запас — это совокупность всех слов, которые знает человек. Какие есть методики его измерения? Правда ли, что современный человек знает больше слов, чем Пушкин? Как богатый словарный запас может помочь в обычной жизни? Расширяем и углубляем представления о словарном запасе вместе с кандидатом филологических наук, руководителем образовательного направления Грамоты Марией Лебедевой.
...Словарный запас — это совокупность всех...
...производить впечатление недостаточно образованного, а окружающие...
— Mama, sprich wie alle! — потребовал пятилетний Марк, сын моей русскоязычной знакомой, вернувшись из детского сада. И перестал разговаривать по-русски. Случай типичный. Ребенок не понимает, зачем ему нужен русский язык. Так возникает первая методическая проблема, с которой сталкивается преподаватель русского языка в диаспоре. Дальше проблемы идут косяком: времени на занятия мало, общение с окружающими ровесниками и взрослыми вытесняет из памяти ребенка язык русскоговорящих родителей.
...— Mama, sprich wie alle! — потребовал...
...Как мы ловили идею, которая носится в воздухе Чтобы...
