Словари
верну́ть(ся), -ну́(сь), -нёт(ся)
ВЕРНУ́ТЬСЯ, верну́сь, вернётся \\ в формах с сочетанием р[н’]: вернёшься... – ве[р]нёшься и допуст. старш. ве[р’]нёшься; в формах с сочетанием м[с’]: вернёмся... – вернё[м]ся; в форме верну́лся – верну́[л]ся; о произношении форм с конечными -ся, -сь см. § 145.
ВЕРНУ́|ТЬСЯ, верн|у́сь, -ётся, -у́тся, сов., V а, неперех.
1.0. Прийти, приехать обратно, в то место, откуда ушёл, уехал, а ткж., придя, приехав обратно, вновь стать жить, работать, находиться в том месте, откуда ушёл, уехал. Син. возврати́ться употр. реже, <вороти́ться разг.>.
Вернуться специалистом (инженером, победителем, инвалидом …). Вернуться живым (здоровым, живым и здоровым, больным, радостным, последним …). Вернуться в каком-л. состоянии (в слезах …). Вернуться на машине (на поез
ВЕРНУ́ТЬСЯ, сов. Прибыть назад, на прежнее место нахождения, жительства, стоянки шагом или на каком-л. средстве передвижения (о человеке, а также о самих средствах передвижения); cин. возвратиться, разг. воротиться; ант. отбывать [pf. to return, revert, come back (to)]. В старости художник вернулся из Петербурга в свое родное село.
Ответы справочной службы
Во всех трех предложениях запятая не нужна. Союз ли... или не является повторяющимся. Если этим союзом соединены однородные члены, то запятая перед или не ставится. Слово нет в первом и третьем предложениях замещает позицию сказуемых, однородных предшествующим: Он проверял, соответствует ли название содержимому или нет (= не соответствует); Я размышляла, пойти ли мне на праздник или нет (= не пойти).
Следует поставить двоеточие: Я начинаю верить: вернется весна...
В обоих случаях указанные запятые нужны.
Дело не только в расстановке запятых, само предложение построено неправильно. Возможные варианты правки: Он был отправлен на правах аренды в Милан, и многим казалось, что он никогда не вернется назад. Он был отправлен на правах аренды в Милан и, как кажется многим, никогда не вернется назад.
Предложение построено некорректно: мечтает не может составлять пару однородных членов ни со словом обещала, ни со словом вернется. Фразу следует перестроить.
Журнал
Какую бы специальность ни выбрал ученик — даже далекую от словесности, — хорошее владение языком будет большим подспорьем. И успешные школьные учителя об этом знают лучше других. Своими соображениями на эту тему с Грамотой делятся учителя-предметники, финалисты четвертого сезона проекта «Классная тема!».
...Какую бы специальность ни выбрал ученик — даже...
..., «Царский Терем Кто Откроет, Сразу Рыцарем Вернется...
Сегодня миллионы книг могут быть доступны нам в три клика. Нынешнее поколение школьников и студентов выросло с гаджетами в руках и с детства привыкло читать с экранов, что не могло не заинтересовать исследователей. Собранные данные говорят о том, что изменение носителя информации влияет на понимание и усвоение прочитанного. Вопрос в том, как именно влияет.
...Сегодня миллионы книг могут быть доступны нам в ...
...а способность к пониманию прочитанного вернется...
Статья научного консультанта Грамоты Владимира Пахомова в журнале «Неофилология» рассказывает о жизненном пути, научном и просветительском наследии Михаила Панова — лингвиста, педагога, популяризатора науки, в 1960-е годы — заместителя председателя Орфографической комиссии.
...Статья научного консультанта Грамоты Владимира Пахомова...
...Реформа русской орфографии, которая готовилась в ...
В 2023 году проект «Национальный корпус русского языка» активно развивался. Лингвисты и разработчики общими усилиями добавляли новые корпусы и сервисы, внедряли умную нейросетевую разметку, улучшали поиск и дизайн сайта. Одним из самых масштабных обновлений стало внедрение удобного и современного интерфейса (работа над ним заняла около двух лет). Подробно особенности нового интерфейса описаны в статье на сайте НКРЯ. В чем его преимущества? Интерфейс, адаптирующийся под ...
...В 2023 году проект «Национальный корпус русского...
— Mama, sprich wie alle! — потребовал пятилетний Марк, сын моей русскоязычной знакомой, вернувшись из детского сада. И перестал разговаривать по-русски. Случай типичный. Ребенок не понимает, зачем ему нужен русский язык. Так возникает первая методическая проблема, с которой сталкивается преподаватель русского языка в диаспоре. Дальше проблемы идут косяком: времени на занятия мало, общение с окружающими ровесниками и взрослыми вытесняет из памяти ребенка язык русскоговорящих родителей.
...— Mama, sprich wie alle! — потребовал...
...Как мы ловили идею, которая носится в воздухе Чтобы...
