Словари
безли́чие, -я
безли́чный; кр. ф. -чен, -чна
БЕЗЛИ́ЧНЫЙ \\ бе[з’]ли́чный и допуст. младш. бе[з]ли́чный; безли́[ч’]ный.
БЕЗЛИ́ЧИЕ, безли́чия \\ бе[з]ли́чие u допуст. старш. бе[з’]ли́чие; безли́[ч’и]е и безли́[ч’й]е, в беглой речи возможно безли́[ч’]е.
БЕЗЛИ́ЧН|ЫЙ, кратк. ф. м. безли́чен, кач., IV а.
● 1.0. Такой, к-рый не проявляет своей индивидуальности, лишён своеобразия, характерных отличительных черт (о человеке). Иванов – безвредное, но какое-то очень уж б. существо. ● 2.0. Такой, к-рый не затрагивает какого-то конкретного человека, каких-то конкретных людей. Такая б. критика никому не нужна. Безли́чный глаго́л; глаго́л в безли́чном употребле́нии – глагол (или глагол в отдельном значении), к-рый выражает действие, состояние, протекающее с
Ответы справочной службы
В роли сказуемого: не холодно, не жарко.
Ветер - веет, дует, усиливается, ослабевает и т.д. Возможно слитное и раздельное написание: мне не знакомо, мне незнакомо.
Запятая ставится.
Подлежащее: гул. Существительное стоит в именительном падеже.
Это неопределенно-личное предложение. См. пособие Е. И. Литневской.
Журнал
Программа создана в рамках проекта «Разработка новых концепций и базовой программы преподавания русского языка для московских школ» в 2000–2001 годах. Настоящий проект разрабатывался сотрудниками лаборатории словесности МИРОСа, соисполнителем является кафедра русского языка Института лингвистических проблем РГГУ. Программа может быть использована целиком или отдельными фрагментами, учителю предоставляется возможность самому распределить материал и количество часов по классам, особо пристальное внимание уделяя «дорогим его сердцу» темам. Сами авторы, преподающие в школе, используют ее в своей работе.
...Программа создана в рамках проекта «Разработка...
...односоставное: определенно-личное, неопределенно-личное, безличное...
...предложений: определенно-личное, неопределенно-личное, безличное...
Мы привыкли, что в русском предложении есть два главных члена — подлежащее и сказуемое. Но помимо двусоставных предложений существуют также односоставные, с одним главным членом. Односоставное предложение с подлежащим известно как назывное, а среди односоставных предложений со сказуемым выделяют несколько типов: неопределенно-личные, обобщенно-личные и безличные предложения. Как они функционируют в русском языке?
...Мы привыкли, что в русском предложении есть два...
...В поисках лица Неопределенно-личные предложения...
К языку средств массовой информации в последние годы читающей либо слушающей публикой и изучающими его специалистами-филологами предъявляются многочисленные и, увы, чаще всего вполне обоснованные претензии. Публику раздражает или шокирует, а специалистам кажется неоправданным или даже неприемлемым многое: и перенасыщение языка СМИ американизмами, и обилие в нем жаргонной, «блатной» и даже матерной лексики, и нарушение нормального темпа и нормативного интонационного рисунка речи.
...К языку средств массовой информации в последние годы...
...Кое-какие из этих претензий можно счесть, конечно,...
Разными исследователями, как нашими, так и зарубежными, неоднократно отмечалось, что дети, осваивающие какой-либо язык как родной (первый), и носители другого языка (инофоны), осваивающие тот же язык как второй, иногда допускают сходные ошибки, что, по-видимому, должно свидетельствовать о том, что стратегия построения первичной и вторичной языковой системы в определенном смысле совпадает. Однако, когда сопоставляются достаточно большие корпусы ошибок, это не подтверждается: среди ошибок, допускаемых инофонами, можно обнаружить некоторое количество «детских», но дети обычно не допускают ошибки, свойственные инофонам. Таким образом, можно говорить о несовпадении стратегий усвоения языка.
...Разными исследователями, как нашими, так и зарубежными...
...В качестве хорошо известных фактов можно привести правила...
В любом высказывании есть информация, которая не выражается никакими материальными знаками, а вычисляется слушателем. От нее зависит глубина понимания этого высказывания, а иногда и дальнейшие действия участников коммуникации. Одна из областей, где слушателю нужно приложить усилия для понимания предложения, — «восстановление» невыраженных субъектов. По каким правилам это делается и как их применять? Об этом Грамоте рассказала доктор филологических наук Галина Ивановна Кустова.
...В любом высказывании есть информация, которая...
...Проезжаю я, а слетает шляпа: где искать субъекта...
