№ 269768
Добрый день, уважаемые сотрудники Грамоты.ру! Пожалуйста, подскажите, в каком разделе можно посмотреть правила обособления конструкций, начинающихся с "типа". Очень нужно! Спасибо!
ответ
Такие конструкции не обособляются.
18 июня 2013
№ 253046
Здравствуйте. В разделе "Словари" вашего портала дается написание ТРЭШ, а в архиве "Справки", что предпочтительно ТРЕШ. Так как же правильно?
ответ
25 ноября 2014
№ 205687
Можно ли на этом сайте найти значение выражения "Нить Ариадны" или "Объятия Морфея" или "Муки Тантала"? Если да, покажите, пожалуйста, в каком разделе. Спасибо.
ответ
См. в «Справочнике по фразеологии». Муки Тантала -- мучения, вызываемые созерцанием желанной цели и сознанием невозможности её достичь.
24 сентября 2006
№ 326782
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, почему в причастии "выделяющимся" пишется суффикс им? (выделяющимся-тем, который выделяется(что делает?)- что делать?-выделЯТЬ, 1 спр? Или ошибка в разборе?)
ответ
В слове выделяющимся выделяется суффикс -ющ-, окончание -им- (ср. выделяющ-их-ся, выделяющ-ими-ся) и постфикс -ся.
16 октября 2025
№ 303450
Здравствуйте! Нужно ли здесь тире? Если да, то поясните, пожалуйста, почему. Возможна ли вариантность постановки двоеточия? Власть разделена на три независимые ветви() законодательную, исполнительную и судебную.
ответ
Ставится двоеточие (обобщающие слова предшествуют ряду однородных членов).
16 ноября 2019
№ 206616
Так как же все-таки правильно написать вывеску на двери - РАЗДЕВАЛКА ИЛИ ГАРДЕРОБНАЯ? Еще раз убедительно прошу ответить на мой вопрос. Это важно.
Ивлева Ольга Сергеевна
ответ
Смотря, что происходит за этой дверью :) Гардероб -- помещение в общественном здании, предназначенное для хранения верхней одежды посетителей. Раздевалка -- помещение для раздевания, переодевания и хранения верхней одежды. Таким образом, в театре, безусловно, - гардероб, а в тренажерном зале - скорее раздевалка. К тому же следует иметь в виду, что раздевалка - разговорное слово, поэтому, если имеется в виду помещение для хранения верхней одежды, то лучше повесить табличку с надписью гардероб.
5 октября 2006
№ 329161
Здравствуйте!
Слова
Линейка
Линейный
Линия
Линовать
Разлиновать
Линовщик
Какой корень у этих слов? В учебнике по русскому языку для 2 класса написано, что корень -это общая часть родственных слов. Все ли эти слова родственные? Получается, что у этих слов корень -лин-, а в слове линейка - -линей-? Как объяснить это ребенку (почему выпадают буквы и разные корни) и есть ли какое-то правило? Спасибо
ответ
У всех этих родственных (однокоренных) слов корень лин-. Этот корень выделяется при морфемном разборе (разборе по составу), см., например, «Словарь морфем русского языка» А. И. Кузнецовой и Т. Е. Ефремовой. В младшей школе анализ структуры слова ограничивается выделением узнаваемых морфем (минимальных значимых частей слова). Но поскольку большинство орфографических правил в русском языке основаны на морфологическом (морфемном) принципе, разбор слова по составу остается важным на всех этапах обучения.
В средней школе представление о типах анализа структуры слова расширяется прежде всего за счет словообразовательного анализа. Задачей словообразовательного анализа является установление отношений производности между словами в современном русском языке. Словообразовательное членение основывается на наличии/отсутствии живых смысловых связей между словами. Поэтому словообразовательные границы, указанные в словообразовательных словарях, могут отличаться от морфемных. В младшей школе не рекомендуется пользоваться словообразовательными словарями для средней школы, в которых представлено членение, соответствующее современным концепциям синхронического словообразовательного анализа. При таком подходе слово лини[j-а] рассматривается как непроизводное (корень лини[j]-), от которого образованы: лин-ова-ть (усечение производящей основы лини[j]-), линей-к-а (звуковое преобразование производящей основы лини[j]-) и другие слова, относящиеся к словообразовательному гнезду, которое возглавляет слово линия (подробнее см. «Словообразовательный словарь русского языка» А. Н. Тихонова).
В младшей школе словообразовательный анализ может быть введен в качестве дополнительного материала. В этом случае рекомендуется использовать слова, в которых словообразовательные и морфемные границы совпадают, а производящая основа не подвергается модификации. Такой материал содержат словообразовательные словари для младших школьников. Слова, родственные слову линия, в них не включаются в связи со сложностью словообразовательного анализа.
В заключение необходимо отметить, что при морфемном анализе тоже может происходить изменение облика морфем за счет чередований, которые начинают изучать уже в младшей школе (ср.: рук-а / руч-к-а, снег-Ø / снеж-н-ый и т. п.). Поэтому к определению корня как общей части родственных слов следует относиться как к сильно упрощенному, но доступному учащимся младшей школы.
Автор ответа
Михаил Дымарский
Доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета РГПУ им. А. И. Герцена
20 ноября 2025
№ 209029
Здравствуйте. В технической статье часто необходимо указывать читателю, в каком разделе данной статьи или в какой другой статье он может найти более подробную информацию по вопросам, в данный момент затрагиваемым лишь мельком. Подскажите, пожалуйста, какой из вариантов предпочтительнее:
"Для получения дополнительной информации обратитесь к статье (разделу и т. п.)..."
"Для получения дополнительной информации обращайтесь к статье ..."
"За дополнительной информацией обратитесь к..."
"За дополнительной информацией обращайтесь к..."?
Спасибо.
ответ
Варианты равноправны.
5 ноября 2006
№ 285806
Добрый день! Помогите, пожалуйста, сделать фонетический разбор слова лебедь. Возник спор с учителем. Хотелось бы знать правильный ответ. Заранее благодарю, Анна.
ответ
Уточните, пожалуйста, по поводу чего именно возникли разногласия.
14 декабря 2015
№ 214912
как в русском языке появилось слово "телевизор",что оно обозначает и как следует сделать разбор слова по составу?
заранее спасибо. Яна
ответ
Справочная служба не выполняет домашних заданий.
5 февраля 2007
