Подсказки для поиска
Михаил Яковлевич Дымарский
Доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета РГПУ им. А. И. Герцена

Существуют десятки способов, как донести до людей мысль о том, что стыдно быть безграмотным. Главное — хоть на минуточку заставить человека задуматься, как пишется то и или иное слово, ставить запятую или нет.

Старший научный сотрудник Отдела теории грамматики ИЛИ РАН, специалист по русскому синтаксису, текстообразованию и культуре речи.
Больше об авторе

новости

7 октября в Санкт-Петербурге пройдет лекция филолога Михаила Дымарского

«Можнопожалуйста»: как оно возникло и что с ним делать (сегодняшнее состояние культуры речи в России)

ответы на вопросы пользователей

В развитие ответа на вопрос (В) № 332016. 1. Как я понял, косвенный В (КВ) всегда изначально связан с прямой речью (ПР) и образуется путём переформулирования из ПР в косвенную речь (КР). Если этой связи нет, то В не является КВ. Так ли это? 2. Но изначально вы обозначили признаком КВ — отсутствие прямой адресованности. Является ли переформулированние из ПР в КР только лишь частным случаем отсутствия прямой адресованности или эти понятия равнозначны? 3. Подскажите, пожалуйста, являются ли следующие В прямыми или КВ, и следует ли ставить после них вопросительный знак (ВЗ): 1) «Подумай, почему это опасно(./?)». В ответе на В № 206362 указ., что В является косвенным и ВЗ не ставиться; 2) «Поясните, что представляет собой данный метод(./?)» В ответе на В № 206277 указ., что В является косвенным и ВЗ не ставиться; 3) «Послушайте, какое слово находится под ударением(./?)». В ответе на В № 285482 указ., что ВЗ ставится при вопросительной интонации; 4) В из ответа на В № 319368 и названные КВ?

Рекомендуем Вам обратиться хотя бы вот к этому источнику. Всё, что там написано, верно и может служить достаточным ответом на Ваши вопросы.

Сложноподчиненные предложения, главная часть которых представляет собой побудительное предложение (Подумай, Поясните, Послушайте) и присоединяет изъяснительное придаточное вопросительной разновидности (то есть такое придаточное, которое при самостоятельном функционировании представляет собой вопросительное предложение), являются высказываниями, коммуникативная цель которых определяется по главной части. Следовательно, они являются не вопросительными, а побудительными, и вопросительный знак в них не ставится.

Когда же вместо запятой в подобных предложениях ставится двоеточие, они превращаются в бессоюзные, и в этом случае вопросительный знак в конце второй (вопросительной) части уместен.

27 апреля 2026
Здравствуйте. Объясните, пожалуйста, какое подлежащее в предложении Два ряда тесно посаженных елей стояли вплотную к дорожке. Два ряда или два ряда елей?

Как числительное семантически недостаточно и требует при себе существительного, так и существительное ряд семантически недостаточно: не бывает «просто рядов», ряд — это всегда последовательность чего-либо (деревьев, кресел, солдат, домов и проч.). (Ряды в математике не учитываем (ср. ряды Фурье), хотя и там подразумеваются ряды чисел, выражений и проч.) Поэтому подлежащим приходится признать два ряда елей.

27 апреля 2026

Эксперты Грамоты

Михаил Дымарский

доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета РГПУ им. А. И. Герцена

Валерий Ефремов

доктор филологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник Института лингвистических исследований РАН

Игорь Исаев

кандидат филологических наук, старший научный сотрудник отдела теоретической лингвистики Института языкознания РАН

Мария Каленчук

доктор филологических наук, профессор, заведующая отделом фонетики и главный научный сотрудник Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН

Максим Кронгауз

доктор филологических наук, профессор, заведующий Научно-учебной лабораторией лингвистической конфликтологии и современных коммуникативных практик НИУ ВШЭ

Борис Орехов

кандидат филологических наук, руководитель образовательной программы «Цифровые методы в гуманитарных науках» НИУ ВШЭ, старший научный сотрудник ИРЛИ РАН (Пушкинский Дом)

Владимир Плунгян

академик РАН, заместитель директора Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, заведующий сектором типологии Института языкознания РАН, профессор МГУ

Мария Ровинская

доцент кафедры русского языка МАрхИ, член Орфографической комиссии РАН

Дмитрий Савинов

доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН

Ольга Северская

кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник ИРЯ им. В. В. Виноградова РАН, доцент кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации Института Пушкина

Ирина Фуфаева

кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник РГГУ

Валерий Шульгинов

кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник Научно-учебной лаборатории лингвистической конфликтологии и современных коммуникативных практик НИУ ВШЭ

1/6
Большой универсальный словарь русского языка (2 тома)
1 — 4 классы
Морковкин В.В., Богачева Г.Ф., Луцкая Н.М.
4.3
Подробнее об издании
Купить на маркетплейсах:
Назовите ваше слово года!
Какие новые слова в 2025 году прочно вошли в вашу речь? На какие вы обратили внимание, какие стали чаще слышать вокруг? Участвуйте в выборе «Слова года» по версии Грамоты.
Отправить
Спасибо!
Мы получили ваш ответ и обязательно учтем его при составлении списка слов-кандидатов
Читать Грамоту дальше
Новые публикации Грамоты в вашей почте
Неверный формат email
Подписаться
Спасибо,
подписка оформлена.
Будем держать вас в курсе!