№ 218699
Здравствыйте,
Подскажите, пожалуйста, как расшифровать оббревиатуру ПРО (американская система ПРО).
ответ
Противоракетная оборона.
3 апреля 2007
№ 327515
Здравствуйте, в предложении "Литературный язык позволяет нам наделить свойствами одушевленных существ неживые предметы."( пример взят из сборника заданий по подготовке к ОГЭ) сказуемое "позволяет" или "позволяет наделить"? Я думаю, что действия, обозначаемые этими глаголами, относятся к разным деятелям ("позволяет" литературный язык, а "наделять" будем мы) , поэтому инфинитив "наделять" будет выполнять функцию дополнения. Верно ли это?
ответ
Совершенно верно. Глаголы обозначают действия разных субъектов — соответственно, выполняют в предложении разные функции. Глагол наделить в этом предложении выполняет роль дополнения.
6 ноября 2025
№ 267717
Добрый день! Вопрос № 234021 Подскажите, пожалуйста, "компакт-диск" - через дефис, а "СД-диск" - как правильно написать? Спасибо! Литвинова Юлия Валентиновна Ответ справочной службы русского языка Корректно: _CD-диск_. Но ведь англ. Compact Disc и есть компакт-диск. Получается компакт-диск-диск? Поясните, пожалуйста, как правильно, особенно в тексте: "...где в качестве носителей используются сначала CD, а потом и DVD диски...". Если можно, ответьте сейчас: требуется срочная корректура текста! Спасибо!
ответ
Здесь два разных вопроса: о правописании и о лексической (содержательной) правильности. Конечно, сочетания со словом "диск" избыточны, если вдуматься в расшифровку аббревиатур CD и DVD. Но с другой стороны, эти аббревиатуры могут обозначать не только диск-носитель, но и формат записи данных, а также считывающее устройство. Поэтому логично внести дополнения: DVD-диск, DVD-привод и т. д.
11 декабря 2012
№ 241356
Скажите, пожалуйста, является ли правильным выражение "чемпион по таиландскому спорту"?
ответ
Разве есть такой вид спорта - таиландский спорт?
27 марта 2014
№ 261601
Как правильно написать, если надо поставить подпись с той стороны листа, где нет текста? С "обратной стороны листа" или с "оборотной стороны листа" и в чем разница?
ответ
В значении "не лицевая сторона листа" можно использовать оба прилагательных.
17 мая 2010
№ 265702
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, склоняется ли фамилия БОРУН (в мужском варианте)?
ответ
Мужская фамилия Борун склоняется (Боруна, Боруну и т. д.), женская – нет.
13 июля 2012
№ 263683
Здравствуйте! подскажите пожалуйста дерево относится к неживому предмету?
ответ
Дерево - это неодушевленное существительное, если Вас интересует лингвистическая сторона вопроса.
11 сентября 2010
№ 254883
Подскажите как правильно ли я написала пылесошЕНЬЕ ковров
ответ
В русском литературном языке такого слова нет, правильно: уборка; чистка ковров.
4 августа 2009
№ 237866
Подскажите, пожалуйста, как правильно написать: 100 сотрудников, прошедшие (их) регистрацию, приступили к работе. Заранее спасибо
ответ
Возможны оба варианта. Если подчеркивается количественная сторона, то корректно: 100 сотрудников, прошедшие...
6 марта 2008
№ 283992
Добрый день! Спасибо большое за ответ на вопрос №283964 про "недоразумение". Я хотела бы уточнить, будет ли ошибкой разбор этого слова ребенком по схеме: приставка "недо", корень "разум", суффикс "ени", окончание "е". Т.е. выделение приставки в отдельную морфемную единицу? Если нет, то какие однокоренные слова можно подобрать к этому слову? П.С. Ребенок язык "чувствует" достаточно хорошо, приставку выделил сразу. У меня тоже не возникало сомнений в таком разборе до момента просмотра учебника.
ответ
С научной точки зрения считать правильным какой-то один из вариантов разбора этого слова некорректно, т. к. слово находится в стадии переосмысления его структуры. В школе учитель может придерживаться тех или иных принципов разбора слова по составу. Поэтому правильным для учителя будет тот вариант разбора, который соответствует принимаемым им принципам. И в средней общеобразовательной школе методически это правильно. К сожалению, в школьных учебниках не излагаются с достаточной четкостью какие-либо принципы морфемного анализа слова. И это объяснимо – слишком сложная задача. Сказать, какой вариант примет тот или иной преподаватель, мы не можем. Полагаем, что самое ценное – когда ученик может объяснить, опираясь на какие-либо законы языка, структуру слова. А обосновать в данном случае, как мы писали, возможно разные варианты разбора.
10 сентября 2015
