№ 260837
Театр все еще недоступен для большинства - слитно или раздельно в этом случае пишется НЕдоступен? Спасибо.
ответ
Предпочтительно слитное написание.
21 апреля 2010
№ 260793
В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия. Объясните, в чем состоят ошибки в построении деепричастных оборотов. 1. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени. 2. Рассуждая, таким образом, постепенно отпадали различные варианты. 3. Я думаю, что окончив институт, моя мечта сбудется. 4. Слушая эти сообщения, меня всё время сверлила одна мысль. 5. Так, готовясь к походу, проходили дни. 6. Отпустив удильник, блесна с более утолщенным слоем олова не падает отвесно, а уходит в сторону. 7. Двигая валик в различных направлениях, лак равномерно распределяется по поверхности. 8. Ограничившись первыми двумя членами уравнения, получается линейная зависимость. 9. Употребляя существительные в различном роде, меняется смысл. 10. Ещё находясь в пути в комфортабельном вагоне, туристов по радио знакомят с городом, его историческими и архитектурными памятниками. 11. Уходя домой после ночной смены, оборудование накрывают, чтобы дать возможность строителям продолжить днем вести нужные работы. 12. Строения разбираются, бережно доставляются в музей, выбрав подходящее место, снова собираются.
ответ
Мы не выполняем домашние задания.
21 апреля 2010
№ 260783
И еще: "Его прямымы учениками являются ..." (по аналогии с "его прямыми наследниками") или это уж очень некорректно? Спасибо.
ответ
Можно сказать: его непосредственными учениками являются...
21 апреля 2010
№ 260688
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, слитно или раздельно "также" в следующем предложении: Создатель портала, известен так (же) как Вася. Спасибо!
ответ
Правильно: Создатель портала известен также как Вася (еще известен под именем Вася) и Создатель портала известен так же, как Вася (такой же известный, как Вася).
20 апреля 2010
№ 260652
Здравствуйте. Помогите, пожалуйста, расставить знаки препинания в предложении: "Учась еще наверное классе в 9 я почему-то всегда мечтал освоить профессию юриста." Спасибо.
ответ
Учась еще, наверное, классе в 9-м, я почему-то всегда мечтал освоить профессию юриста.
19 апреля 2010
№ 260641
Просто не понятно,каким принципом вы руководствуетесь,когда отвечаете на вопросы. Выборочно?:((( Пишу статью про белорусского писателя Якуба Коласа (фамилия на бе. языке).Среди коллег разгорелся спор:некоторые утверждают,что на русском следует писать КолОс (так как псевдоним от слова "колос").Но в Большой советской энциклопедии написано КолАс (на русском).Как же быть? И еще:число жертв взрыва достигло 67 человек.Надо ли писать слово "человек"?
ответ
Правильно: Колас.
Слово "человек" избыточно.
19 апреля 2010
№ 260615
Традиционно трудности подбора слов для проверки орфограмм корня связывают с недостаточным речевым развитием младших школьников, точнее, отсутствием в их словарном запасе проверочного однокоренного. Но ведь это не главная и не единственная причина затруднений. А какие еще?
ответ
Вторая важная причина - это уровень владения словообразовательным анализом. Дети склонны путать словообразование и этимологию (научно выражаясь, синхронию и диахронию), не различают однокоренные и родственные слова. Поэтому орфографическую работу нужно предварить аналитической.
19 апреля 2010
№ 260558
Добрый день. Впав в ступор, не могу определить - "ощупь" является именем существительным или...? Посмотрела словарь, но все равно какое-то сомнение гложет (особенно после ознакомления с признаками имени существительного). В словаре еще приведена падежная форма "ощупи", но я не могу придумать пример с такой вариацией. Помогите, пожалуйста. С уважением Екатерина
ответ
ощупь: на ощупь
В современном языке слово используется в значении наречия.
19 апреля 2010
№ 260541
Добрый день! Помогите, пожалуйста, расставить знаки препинания: "чтобы потом было что вспомнить". Нужна ли здесь запятая? Задаю третий вопрос, еще ни на один не получила ответа. Очень жаль
ответ
Никакие знаки препинания не нужны: чтобы потом было что вспомнить.
16 апреля 2010
№ 260500
Каково происхождение фразеологизма "Кот наплакал"?
ответ
Выражение могло возникнуть на базе фольклорных песен. По образности это экспрессивное преуменьшение, основанное на невозможности кошачьего «плача». Коты не проливают слез, да еще в таком количестве, которое можно было бы измерить, отсюда значение фразеологизма: 'очень мало, крайне недостаточно'.
15 апреля 2010
