Традиционно трудности подбора слов для проверки орфограмм корня связывают с недостаточным речевым развитием младших школьников, точнее, отсутствием в их словарном запасе проверочного однокоренного. Но ведь это не главная и не единственная причина затруднений. А какие еще?
Вторая важная причина - это уровень владения словообразовательным анализом. Дети склонны путать словообразование и этимологию (научно выражаясь, синхронию и диахронию), не различают однокоренные и родственные слова. Поэтому орфографическую работу нужно предварить аналитической.
similar
Последние ответы справочной службы
Здравствуйте!
Как правильно написать: защипнуть края теста или прищепнуть края теста?
Корректно: защипнуть края теста.
Страница ответаЗдравствуйте! Подскажите, можно ли склонять слово "топ" как рейтинг?
Слово топ в значении "рейтинг" склоняется: быть в топе.
Страница ответаЗдравствуйте! Подскажите, пожалуйста. Нужно ли заключать название предмета око Зевса/ "око Зевса" в кавычки, если под "оком" подразумевается не глаз, а некий металлический шар? И еще хотелось бы понять, слово "око", в данном случае, пишется со строчной или прописной буквы? Спасибо.
Корректно: бриллиант (и т. п.) "Око Зевса".
Страница ответа
