№ 261143
Объясните пожалуйста почему 3-глагол, 4-местоимение, 5-причастие: Всякая(1) интеллектуальная задача представляет собой поиск способа(2) достижения поставленной цели, а иначе это(3) будет не решением задачи,а просто действием по точной инструкции, мало(4) чем(5) отличающемся от работы станка- автомата.
ответ
Если цифры соотносятся с последующими (не предшествующими) словами, то все верно. Есть какие-то другие идеи на этот счет?
28 апреля 2010
№ 261139
Здравствуйте! Объясните, пожалуйста, разницу между "В пути", "ПО пути" и "НА пути". Заранее спасибо.
ответ
Эти предложно-именные сочетания неоднозначны (имеют по нескольку значений), поэтому без конкретных контекстов разницу объяснить трудно: это займет несколько страниц текста. Обратим внимание лишь на некоторые значения.
Сочетание "в пути" может употребляться в значении "во время пути", "в течение путешествия": В пути мы познакомились с Владимиром.
Сочетание "по пути" может использоваться в выражении "нам по пути" (у нас общая цель путешествия, общие задачи): Ты хочешь добиться повышения зарплаты? Значит, нам по пути.
Сочетание "на пути" может обладать пространственным значением: "на поверхности дороги". На нашем пути встала непреодолимая преграда.
28 апреля 2010
№ 257469
Здравствуйте! Задавала вопрос некоторое время назад, но ответа так и не получила. Но все-таки очень хотелось бы выяснить, кто же прав в нашей ситуации. Ребенок решал задачу из учебника по математике. В учебнике вопрос задачи был сформулирован так:"Сколько детей пришло на каток?" Ребенок решил задачу и записал ответ:"50 детей пришло на каток." При проверке учительница исправила окончание глагола на "пришлИ". Ребенок, естественно, с вопросом ко мне - почему? А я не знаю, что ответить, нигде в учебных пособиях не нашла подходящего правила. Подскажите, пожалуйста, какой же вариант все-таки правильный - пришлИ или пришлО в данном случае. А если допустимыми являются оба варианта, можно ли это считать за ошибку (речь идет о начальной школе)? И если можно, приведите, пожалуйста, правило, которым нужно руководствоваться при выборе окончания глагола в данном случае. Уж очень расстроился ребенок, что из-за этого ему снизили на балл отметку за работу. Заранее спасибо, с уважением, Елена.
ответ
Правильны оба варианта: 50 детей пришло на каток и 50 детей пришли на каток. Некоторые нюансы при выборе формы единственного / множественного числа сказуемого есть (например, единственное число указывает на совместность действия, подчеркивает количество, названное подлежащим; множественное указывает на раздельное совершение действия, означает, что внимание сосредоточено именно на действии, а не на количестве). Но это именно нюансы, фактически в данной конструкции формы единственного и множественного числа равноправны и выбираются говорящим (пишущим) произвольно. Исправлять, а тем более снижать за это оценку, неправомерно.
Подробнее о трудностях выбора формы единственного / множественного числа см. в «Письмовнике»: Единственное и множественное число сказуемого.
27 января 2010
№ 257273
Правильно ли стоят запятые: право является основным, но не единственным средством, с помощью которого общество решает свои задачи.
ответ
20 января 2010
№ 255277
"Надо очень быстро уметь мобилизовывать все свои ресурсы интеллектуальные, эмоциональные, личностные для решения стоящей задачи". Нужно ли двоеточие после слова "ресурсы"?
ответ
Корректно: Надо уметь очень быстро мобилизовывать все свои ресурсы – интеллектуальные, эмоциональные, личностные – для решения стоящей задачи.
20 августа 2009
№ 253870
повторно: Он не понял суть поставленной перед ним задачи. сутЬ или сутИ?
ответ
Предпочтительно: не понял сути.
1 июля 2009
№ 253868
Какие предлоги допустимы или уместны во фразе: …использовать разные подходы при решении (для решения, к решению, в решении, по решению) задачи?
ответ
Здесь возможно: для решения, к решению, при решении, в решении.
1 июля 2009
№ 251268
Учительница разрешает ученикам (2 кл) сокращать слова при письме в тетради. Например, при составлении задачи допускает сократить слово "сколько" на "ск-ко". Права ли она?
ответ
Учительница права в том, что детей нужно учить сокращать слова. Но в то же время нужно учить пользоваться общеупотребительными графическими сокращениями, знать принципы сокращения слов. Так, приведенный Вами пример сокращения явно неудачен: такой способ сокращения, во-первых, не способствует экономии усилий пишущего (сокращение получается ненамного короче полного слова) и усилий читателя; во-вторых, такой способ сокращения в принципе неупотребителен.
4 февраля 2009
№ 251202
Добрый день! Корректно ли выражение "выполнять задачи"? Если нет, то какой глагол сочетается с этим существительным? Спасибо.
ответ
Такой оборот вполне употребителен.
3 февраля 2009
№ 251106
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая после слова "скорее" и почему? У нас не было задачи изобрести новое, скорее предстояло воспользоваться имеющимся.
ответ
Запятую после вводного слова скорее нужно поставить.
30 января 2009
