Словари
ПОСЫПА́ТЬ, несов. (сов. посы́пать), что чем. Покрывать (покрыть) что-л., насыпая и усеивая поверхность чего-л. [impf. and pf. to strew (with); to powder, sprinkle (with); to gravel; to salt (down)]. Высокий деревянный тротуар посыпали печной золой, чтобы не было скользко. Взрывная волна, сотрясая воздух, опять посыпала ему спину комочками земли и мелкими камешками.
ПОСЫПА́ТЬ, несов. (сов. посы́пать), что чем. Помещать (поместить) что-л. сыпучее, мелкое на поверхность чего-л. [impf. to strew (with); to powder, dust (with), sprinkle (with); to gravel; to sand (down); to salt]. На улицах дворники посыпают песком заледеневшие тротуары. Массажист посыпал руки тальком. Детишки взяли сахар и посыпали им ломти хлеба, которые дала им мать.
ПОСЫПА́ТЬ, несов. (сов. посы́пать), что, чего. Помещать (поместить) что-л. сыпучее или какие-л. мелкие частицы в небольшом количестве куда-л., на что-л., заставляя или давая возможности падать, перемещаться откуда-л.; cин. сыпать [impf. to pour a powder (by small portions); to drop, let fall down]. У крыльца стоит дед, посыпает потихоньку зерно курам.
Журнал
Русский язык как школьный предмет в основном сводится к правилам орфографии и пунктуации, разбору по составу, диктантам и пересказам. Но на самом деле речь — метапредметный навык, а русский язык — это еще и инструмент освоения всех остальных предметов. Как богатый словарный запас, умение анализировать текст и формулировать мысли помогают на математике, географии, обществознании? И можно ли развивать языковые компетенции на других уроках, а не только на русском?
...Русский язык как школьный предмет в основном сводится...
...Расширять кругозор и словарный запас В бидоне...
Какие аспекты знаний о языке и связанные с ними типы умений позволяют наиболее успешно решать коммуникативные задачи? Игорь Григорьевич Милославский считает, что это умение выделять семантические компоненты в значении слова, опознавать субъективное мнение и оценку, различать гипонимы и гиперонимы, использовать морфологические характеристики для решения содержательных задач.
...Какие аспекты знаний о языке и связанные с ними типы...
...Кажется, в настоящее время никого уже не следует убеждать...
Слова, у которых изменилось написание, выбор между «слитно» и «раздельно», новые или разговорные слова, которых еще нет в словарях, — все это сложные случаи, которые могут вызвать затруднения даже у очень грамотных кандидатов филологических наук. Давайте познакомимся поближе с этими опасными экземплярами.
...Слова, у которых изменилось написание, выбор между...
...Старая новая норма «Почему в книге 1952&...
Пушкин — наше всё, солнце русской поэзии и символ русской культуры, создатель современного русского литературного языка… Но в чем именно состояла его роль? Что он изменил в языке, что привнес нового, а что отверг, как повлиял на литературные вкусы и языковые нормы, что думал о заимствованиях и просторечии? Пушкинский день располагает к тому, чтобы подумать об этом.
...Пушкин — наше всё, солнце русской поэзии и символ...
...Споры о языке В начале XIX века в Петербурге происходили...
Предлагаем вниманию читателей портала статью Константина Борисовича Бархина, опубликованную в журнале «Русский язык в школе» (№ 5, 1936). Она будет полезна как учителям русского языка и литературы при подготовке к уроку, так и ученикам.
...Предлагаем вниманию читателей портала статью Константина...
...Предисловие «Грамоты.ру» Константин...
