Подсказки для поиска
Точное соответствие
Найдено 688 результатов

Словари

Существительное, женский род, 1-е склонение
1.
к Рабо́тать.
2.
(обычно какая) Вид деятельности,труда; круг занятий, обязанностей.
О какой-либо форме принудительного труда как средстве наказания.
Всё об этом слове
Метасловарь
работа

РАБО́Т|А, -ы, ж., нд., III а.

1.0. зд. ед. Действие по знач. глаг. рабо́тать 1.0., т. е. осуществление целенаправленной деятельности, затрата труда с целью получения какого-л. результата, а ткж. сама целенаправленная деятельность, затрачиваемый труд.   Син. труд.

Систематическая (ежедневная, ночная, целеустремлённая, упорная, усиленная, неустанная, дружная, слаженная, ритмичная, организованная, трудная, утомительная, тяжёлая, непосильная, каторжная разг., лёгкая, интересная, скучная, однообразн

работа
РАБО́ТА, -ы; ж. 1. только ед. к Рабо́тать. Бесперебойная р. двигателя. Р. памяти, мысли. Продолжительность работы мотора. Р. сердца. Садиться, приниматься за работу (начинать работать). Р. кипит, спорится. Не могу оторваться от работы. Я его застал за работой. Наладить работу. Р. на кухне, по дому, по хозяйству занимает много времени. Р. над рукописью. Садиться, приниматься за работу (начинать работать). Сверхурочная р. (выполняемая работником по инициативе работодателя за пределами установленной
работа

РАБО́ТА, -ы, ж. Занятие, труд как источник заработка; син. служба. Постоянная, временная работа. Поступить на работу. Устроиться на работу.

работа

РАБО́ТА, -ы, ж., обычно с опр. Круг занятий, обязанностей, вид трудовой деятельности, труда. Министр должен встретиться по работе с разными людьми. Умственная работа.

Ответы справочной службы

Добрый день! Правильно расставлены знаки препинания на месте скобок в предложениях: "Педагоги, представившие работы на конкурс, взяли на себя сложную задачу (–) вызвать живой отклик в душе поколения, которое уже не застало живых свидетелей страшной войны. Цифровые технологии, интерактивные форматы, работа с семейными архивами – всё это инструменты для решения главной задачи(:) чтобы чувство личной сопричастности к подвигу прадедов стало частью гражданского самосознания наших детей"?

Знаки препинания выбраны корректно.

2 апреля 2026
Страница ответа
Здравствуйте! Возник такой вопрос.. в предложении "он уже не молодой и не холёный" частица "уже" относится ведь относится ко всей группе однородных членов, так как стоит перед всеми ними? К сожалению, не получилось найти конкретного правила. Вдруг она даже в такой конструкции может относиться только к первому из однородных членов.

Во-первых, в этом предложении нет частицы уже, а есть наречие уже.

Частица уже употребляется:
1) при подчеркивании значительности количества или продолжительности чего-либо ◆ Он не спал уже вторую ночь. ◆ Гостья выпила уже четвёртую чашку чаю;
2) как усилительная частица для подчёркивания какого-либо слова ◆ Уже по звуку двигателя можно определить, что он неисправен.

Наречие уже употребляется:
1) при указании на окончательное совершение, наступление, выполнение чего-либо ◆ Работа уже сделана;
2) при указании на смену места, времени, обстоятельств действия ◆ Я уже не директор;
3) при указании на наличие результата к настоящему времени, на данный момент ◆ Он давно уже занимается спортом.
(Источник: Викисловарь.)

Легко видеть, что в этом предложении слово уже употреблено во втором значении наречия.

Во-вторых, конкретного правила, которое регулировало бы случаи отнесенности наречия уже к одному из однородных сказуемых или к ним всем, конечно, не существует. Но существует простая закономерность: это наречие включает в сферу своего действия всё, о чем не сказано иного. Примерно так же ведет себя и еще.

Я еще молодая и красивая = я еще молодая + я еще красивая.

Я уже немолодая и некрасивая = я уже немолодая + я уже некрасивая.

А вот если о человеке нужно сказать, что он уже немолод, но по-прежнему хорош собой, придется подчеркнуть, что сфера действия уже на вторую характеристику не распространяется, и перед второй характеристикой неизбежно появится специальное средство:

Он уже немолод, но (всё) еще хорош собой.

31 марта 2026
Страница ответа
Воспитания и его эффективности. Правильно ли употребление "его"? Ведь слово "воспитание" среднего рода.

Формы косвенных падежей притяжательных (как и личных) местоимений 3-го лица мужского рода (он) и среднего рода (оно) полностью совпадают: труд и его эффективность, воспитание и его эффективность, работа и ее эффективность.

19 марта 2026
Страница ответа
Работа - это по моей части Подскажите, по какому правилу здесь ставится запятая? Можно ли сказать, что "это" - сказуемое, а стоящее перед тире слово - подлежащее?

Заметим, что запятой в этом предложении нет. Работа, безусловно, подлежащее.

А вот сказуемое в нем — по моей части (не фразеологизм, но устойчивое речение, синонимичное, например, местоимению моё). Это составное именное сказуемое, именная часть которого налицо, а формальная связка нулевая, т. к. время настоящее.

Слово это не является ни элементом сказуемого, ни даже членом предложения. Это частица, которая 1) подчеркивает расчлененность предложения на состав подлежащего и состав сказуемого (можно охарактеризовать и в других терминах) и 2) указывает, где сказуемое (она всегда находится при нем).

Безусловно, эта частица восходит к местоимению, и можно привести множество примеров, в которых она и является местоимением, а также множество примеров, в которых она находится как бы на полпути от местоимения к частице (например: А вот создавать новое — этого ему не дано), но в примерах, подобных приведенному в вопросе, это уже частица.

17 февраля 2026
Страница ответа
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста как правильно написать: "работа со СКЗИ" или "работа с СКЗИ". СКЗИ - это средства криптографической защиты. Интересует вариант употребления с аббревиатурой

Ни в одном словаре или справочнике нет примеров наращения предлога перед аббревиатурой на письме. Но по общему правилу употребления вариантов предлога с и со корректен вариант работа с СКЗИ.

12 февраля 2026
Страница ответа

Справочники

Слитное/раздельное написание не

Вводные замечания С существительными, прилагательными (полными и краткими формами и формами сравнительной степени), с наречиями на -о, полными формами причастий не может писаться как слитно, так и раздельно (за исключением случаев, указанных в § 145). В § 147 приводятся условия, выявляющие частицу не (раздельное написание не) в сочетании с существительными, прилагательными и наречиями, в § 148 — условия, выявляющие приставку не- (слитное написание не) в тех же частях речи.

....: очень недобросовестная работа, спал очень неспокойно...

...§ 147, п. 2), напр.: это не законченная работа...

Знаки конца предложения внутри предложения

§ 5. При смысловом подчеркивании отдельных членов вопросительного или восклицательного предложения знаки препинания ставятся после каждого из членов, которые оформляются как самостоятельная синтаксическая единица, т. е. начинаются с прописной буквы: — Что вас привело к ним? — неожиданно бытовым, ворчливым голосом спросил он. — Недомыслие? Страх? Голод? (А. Т.); — Где же те силы, которые питают национальный дух и делают русского русским, узбека узбеком, а немца ...

...Это ее работа! (Булг.)....

...— А сколько времени заняла работа над ней?...

Знаки препинания при повторяющихся членах предложения

§ 44. Между повторяющимися членами предложения ставится запятая. Например, повторение подчеркивает длительность действия: Еду, еду в чистом поле; колокольчик дин-дин-дин... (П.); Плыли, плыли в синей смутной глубине вспененные ветром облака (Шол.); указывает на большое число предметов или явлений: По Смоленской дороге — леса, леса, леса. По Смоленской дороге — столбы, столбы, столбы (Ок.); обозначает высокую степень признака, качества, чувства, причем каждое из повторяющихся в ...

...утверждения: Сейчас... всё, чем живу, — это работа...

..., работа......

Знаки препинания при ограничительно-выделительных оборотах

§ 78. Обороты со значением включения, исключения и замещения, называющие предметы, включенные в ряд однородных членов или, наоборот, исключенные из него, или предметы, замещающие другие, выделяются или не выделяются запятыми по условиям контекста. Такие обороты включают предлоги и предложные сочетания кроме, наряду с, помимо, (не) исключая, за исключением, включая, сверх, вместо и др. Обособление обязательно при следующих условиях: расположение в абсолютном начале предложения;

....); Работа, имеющая, помимо всего, и большое чисто...

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

§ 112. Между частями сложносочиненного предложения ставится запятая. При этом между ними устанавливаются отношения соединительные (союзы и, да в значении «и», ни... ни), противительные (союзы а, но, да в значении «но», однако, же, зато, а то, впрочем), разделительные (союзы или, либо, ли... или, ли... ли, то ли... то ли, то... то, не то... не то), присоединительные (союзы да и, и притом, также, тоже, значит) и пояснительные (союзы а именно, то есть, или в ...

..., не то снежная крупа сыплется; То ли не нравится работа...

Журнал

Ольга Крючкова: «Работа по сбору и сохранению диалектной речи — это историческая миссия лингвистов»

Наша кафедра теории, истории языка и прикладной лингвистики и Центр изучения народно-речевой культуры им. проф. Л. И. Баранниковой сейчас разрабатывают мультимедийный корпус диалектной речи. Корпус обеспечен многообразной системой поисковых запросов, основанной на специальной разметке диалектных текстов, включает аудио- и видеозаписи диалектной речи.

...Наша кафедра теории, истории языка и прикладной лингвистики...

...Экспедиционная работа весьма трудоемка, она требует...

...Поэтому работа по сбору, сохранению, обработке диалектной...

Екатерина Асонова: «Развитие функциональной грамотности — это в том числе работа с личным опытом»

Функциональная грамотность отличается от умения читать и писать, то есть от просто грамотности. Она имеет прямое отношение к тому, как человек работает с информацией: извлекает ее, обрабатывает, оценивает, излагает, применяет на практике, решает с ее помощью бытовые задачи. Как обстоит дело с функциональной грамотностью и чем отличаются в этом смысле подростки и взрослые? Мы поговорили об этом с заведующей лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета Екатериной Асоновой.

...Функциональная грамотность отличается от умения читать...

...функциональной грамотности — это в том числе и работа...

В Институте славяноведения РАН началась работа над словарем базовой лексики славянских языков

Новый идеографический словарь должен стать дополнением к известному словарю избранных индоевропейских синонимов Карла Дарлинга Бака1, впервые изданному более семидесяти лет назад; вошедший в него материал славянских языков был представлен неполно и с неточностями. В словаре Бака представлены свыше тысячи значений (синонимических рядов) и лексика из разных индоевропейских языков. В новый словарь планируется включить гораздо больше значений. Будут приведены ...

...Новый идеографический словарь должен стать дополнением...

Составители «Академоса» рассказали о выборе слов для орфографического словаря и их кодификации

Авторы орфографического академического ресурса «Академос» Елена Арутюнова, Елена Бешенкова и Ольга Иванова обсудили с лингвистом Игорем Исаевым в подкасте «Сложное предложение» критерии отбора новых слов для включения в словарь, а также проблемы современного русского правописания.

...Авторы орфографического академического ресурса «...

...Их работа заключается в многоэтапном процессе...

70% россиян считают русский язык самым важным школьным предметом

Какие школьные дисциплины пригодились россиянам больше всего в жизни и чем, по их мнению, следовало бы дополнить школьную программу? Исследование на эту тему провели сервисы «Работа.ру» и «Деловая среда». Больше всего опрошенных (70%) назвали самым полезным предметом русский язык. 27% отдали свои голоса за иностранный язык, а 25% — за литературу. Авторы исследования также выяснили, чего россиянам не хватает в школьной программе. Третьим по популярности стал запрос ...

...Исследование на эту тему провели сервисы «Работа.ру...

Больше точных совпадений не найдено, показать близкие результаты?

Показать
1/6
Большой универсальный словарь русского языка (2 тома)
1 — 4 классы
Морковкин В.В., Богачева Г.Ф., Луцкая Н.М.
4.3
Подробнее об издании
Купить на маркетплейсах:
Назовите ваше слово года!
Какие новые слова в 2025 году прочно вошли в вашу речь? На какие вы обратили внимание, какие стали чаще слышать вокруг? Участвуйте в выборе «Слова года» по версии Грамоты.
Отправить
Спасибо!
Мы получили ваш ответ и обязательно учтем его при составлении списка слов-кандидатов
Читать Грамоту дальше