неудовлетвори́тельно*, нареч.
неудовлетвори́тельный*; кр. ф. -лен, -льна
удовлетвори́тельно, нареч.
НЕУДОВЛЕТВОРИ́ТЕЛЬНО \\ [н’иеу]довлетвори́тельно и [н’уу]довлетвори́тельно, в беглой речи возможно [н’у]довлетвори́тельно; неудо[вл’]етвори́тельно, в беглой речи возможно неудо[л’]етвори́тельно; неудовлетвори́[т’иел’]но, неудовлетвори́[т’л’]но и допуст. неудовлетвори́[т’]но.
НЕУДОВЛЕТВОРИ́ТЕЛЬНЫЙ \\ [н’иеу]довлетвори́тельный и [н’уу]довлетвори́тельный, в беглой речи возможно [н’у]довлетвори́тельный; неудо[вл’]етвори́тельный, в беглой речи возможно неудо[л’]етвори́тельный; неудовлетвори́[т’иел’]ный, неудовлетвори́[т’л’]ный и допуст. неудовлетвори́[т’]ный.
Ответы справочной службы
Написание корректно.
Запятая ставится после вводного слова "так" в третьем примере.
Журнал
Проблема обучения в школе детей, которые не знают или недостаточно знают русский язык, существует давно, но стала массовой только в конце XX века, когда возникли большие потоки трудовых мигрантов и беженцев. Педагоги, психологи, лингвисты, общество и государство предлагали разные способы языковой адаптации и социальной интеграции детей-инофонов. С помощью доктора педагогических наук Маргариты Русецкой Грамота постаралась обобщить российский опыт и заглянуть в ближайшее будущее.
...Проблема обучения в школе детей, которые не знают или...
...Что говорят законы и международные соглашения Россия...