как правильно: 1) Игра и ужин уже кончились, но гости разошлись; 2) Игра и ужин уже кончились, и гости разошлись; 3) Гости разошлись, да игра и ужин уже кончились.

Помогите, пожалуйста.Правильно будет как? замдиректор по воспитательной работе МСОШ №2, руководитель городского методического объединения замдиректоРА (замдиректоРОВ) по воспитательной работе.

Здравствуйте. Как правильно написать в титрах телевизионной программы: Андрей Муха, управляющий строительно-монтажного треста №1 ОАО "Суругтнефтегаз" или "...управляющий строительно- монтажным трестом..."? Спасибо.

Т-образный перекресток. Т - заглавная или строчная, когда в середине предложения? И еще: помочь(,) не откладывая. Нужна ли запятая? Спасибо!

Именно благодаря ей 5 лет назад изменилась вся моя жизнь и я стал тем, кто я есть сейчас. (разрешите, пожалуйста, сомнения по поводу зпт перед "и"!)

С помощью ударения различаются лексические значения слова хаос: 1) хаос - (стихия, якобы существовавшая до возникновения мира, земли, с ее жизнью) и 2) хаос - (беспорядок, неразбериха). На каком слоге нужно ставить ударение в слове хаотичный в обоих случаях?

Дополнение к вопросам 205504 и 205425. Усерднейше прошу у вас прощения за то, что третий раз возвращаюсь к одному и тому же вопросу, но мне очень хочется в нем окончательно разобраться, а потому не судить меня чересчур строго за излишнюю настойчивость. Итак, проверьте, пожалуйста,правильные ли я сделал выводы из ваших ответов. 1. Тире ставится совместно с запятой, если "этого требует структура... части предложения" - либо первой части, либо второй. 2. Тире ставится совместно с запятой, если "этого требует структура... самой вставной конструкции. (Во втором случае.) 3. "Часто встречается постановка запятой перед вторым тире, если запятая стоит перед первым тире (своеобразная «симметрия» знаков)". 4. Бывают случаи, когда вводные конструкции обособляются с двух сторон стоящими подряд запятыми и тире, даже если этого не требует структура какой-либо части предложения. Мы можем обособить вставную конструкцию запятыми. Если необходимо, чтобы при прочтении этот участок предложения выделялся более длительной паузой, запятые заменяются на тире. А если имеется потребность в еще более длительной паузе, то мы используем либо скобки, либо стоящие подряд запятые и тире. Притом последний способ (стоящие подряд запятые и тире) не является ОБЩЕПРИНЯТЫМ и считается АВТОРСКИМ. Его нельзя применять при составлении официальных документов и написании текстов с нейтральной лексикой. Но при необходимости его можно использовать В СОЧИНЕНИЯХ, ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ, ГАЗЕТНЫХ СТАТЬЯХ и т.п., когда мы сталкиваемся с предложениями вроде тех, которые приведены ниже. 1) Не далее как вчера я вкусил это, – столь чистое, – наслаждение. 2) Если твой отец услышит какой-нибудь намек, – трепещи, – Бог знает, что может случиться... 3) Тут твой друг, – а его вспыльчивость тебе известна, – в ответ на эти слова разразился потоком оскорблений... 4) ...который, – как об этом говорит вся Европа, – в совершенстве владеет оружием... 5) ...которые вы проповедуете, – а я полагаю, что это не одни пустые, звонкие слова. 6) ...он посмеялся надо мной, – Бог с ним! Правильно ли я все понял?

Здравствуйте! Я Китаянка. Мне нужно вашу помощь.у меня вопрос такой: 1. при выражении увлечения, принято говорить"Я люблю читать книгу" или "Я люблю читать книги" 2.Как же можно перед своими родителями разговаривать таким тоном?(в учебнике говорится,что это китаизм, но я не заметила. Помогите!) спасибо! с уважением Лилия

Здравствуйте. Помогите узнать ответ на вопрос. Как правильно говорить: "Хочу торт или хочу торта? И есть ли разница, если заменить слово "хочу" на "не хочу"?

Мой вопрос №209117 содержит слово "происхождение" БАНАЛЬНО. Я имел ввиду этимологию этого слова. Ваш ответ совершенно меня не удовлетворил " от французского banal. А как звучит дословный перевод слова BANAL? Какие у этого слова произошли дальнейшие изменения? Я знаю значение этого слова, но хочу знать его (!!!..) этимологию. ЭТИМОЛОГИЯ ж. 1. Раздел языкознания, изучающий происхождение слов. 2. Происхождение слова или выражения с точки зрения его связей с другими словами или выражениями данного и других языков.