№ 268855
Здравствуйте. Часто в письмах встречаю фразу: "в расчетах марта 2013 года" (речь идет о ежемесячных начислениях за некоторые услуги) вместо "в расчетах за март 2013 года". Какое написание правильное? Спасибо.
ответ
Лучше: в расчетах за март.
3 апреля 2013
№ 266513
Нужно ли ставить запятую в обороте "... не позднее чем за 10 дней.." в предложении "Два экземпляра отзыва на бланке организации просим направить не поднее чем за 10 дней до защиты"?
ответ
Запятая в таком обороте не ставится, т. к. он не содержит сравнения.
18 сентября 2012
№ 314342
Добрый день! Хочу уточнить, правильно ли расставлены знаки препинания в данном предложении? И как основании каких правил они стоят? Заранее спасибо за ответ!
"Внизу, за суходолом, виднелась пойма реки, вся в зарослях бледно-розовой таволги."
ответ
Знаки препинания расставлены верно. За суходолом — уточняющее обстоятельство места, вся в зарослях бледно-розовой таволги — постпозитивное определение.
22 июня 2024
№ 282272
Здравствуйте. Как правильнее будет написать такую фразу? Купить очки за 1000 руб или купить очки по 1000р Или лучше приведите пример в каком случае писать купить за и в каком случае купить по. Спасибо.
ответ
Правильно: купить за что (при указании на определенную сумму): купить очки за 1000 рублей.
5 мая 2015
№ 229230
229213 - спасибо за ответ!
А если это текстом написано? То есть: в тексте лучше писать отчетность за 2-й квартал 2007 г. или все же ставить римскую цифру? Или в тексте это не принципиально?
ответ
Думаем, что это не принципиально, допустимо использовать и арабскую, и римскую цифру (только не забудьте наращение, если используете арабскую цифру, т. е. правильно 2-й квартал, а не 2 квартал).
13 сентября 2007
№ 254355
Спасибо за предудущие ответы. Подскажите, пожалуйста, еще один ответ. Как правильно сказать: "обсуждали на круглом столе" или "за круглым столом"? Если "Круглый стол" - это тип мероприятия. Спасибо.
ответ
Верно: обсуждали на круглом столе (= на мероприятии, на совещании), обсуждали за круглым столом (а не за квадратным).
14 июля 2009
№ 214150
Подскажите, пожалуйста. Предложение: Ведь теперь иначе определяется средний заработок, увеличен до 16 125 руб. максимальный размер пособия(,) и выплачивается оно не за рабочие, а за календарные дни. Нужна ли запятая. которая стоит в скобках?
ответ
Так как у частей предложения есть общий член предложения (теперь), запятая перед и не требуется.
24 января 2007
№ 316312
Здравствуйте!
Как правильно написать компенсация за 2,83 календарных дня? за 8,83 календарных дней?
Какое правило использовать? От чего зависит склонение слово день в этом случае от целого числа или от дроби?
Благодарю!
ответ
Правильно: за 2,83 календарного дня, за 8,83 календарного дня. Существительным управляет дробная часть: восемьдесят три сотых (чего?) календарного дня.
24 августа 2024
№ 324016
Мое письмо начинается вот так
"Добрый день, Наталья,
Спасибо за ваш ответ! Как мы обсудили на нашей встрече...."
Подскажите, пожалуйста, обязательно ли после "Спасибо за ваш ответ" ставить восклицательный знак, или допускается поставить точку?
ответ
Точка в этом случае допустима. См. также ответ на вопрос 318578.
20 июля 2025
№ 329166
Добрый день. Подскажите, пожалуйста, не можем разобраться с морфемным разбором ряда слов: свершить, завершить, совершить. Почему в источниках (и в словаре Тихонова) дается для свершить и завершить корень верш, а для совершить - соверш? Подскажите еще, на что лучше ориентироваться с точки зрения морфемного разбора учителю начальной школы в таких неоднозначных случаях?
ответ
В младшей школе анализ структуры слова ограничивается выделением узнаваемых морфем (минимальных значимых частей слова). Это умение остается актуальным на всех этапах обучения русскому языку, поскольку орфографические правила в основном опираются на морфемный (морфологический) принцип.
В средней школе представление о типах анализа структуры слова расширяется за счет словообразовательного анализа. Задачей словообразовательного анализа является установление отношений производности между словами в современном русском языке. Словообразовательное членение основывается на наличии/отсутствии живых смысловых связей между словами. В соответствии со словообразовательной теорией А. Н. Тихонова смысловые связи между глаголами вершить и совершить (свершить) в современном языке утрачены, оба слова являются непроизводными — следовательно, приставка со- (с-) не выделяется. Между глаголами вершить и завершить связи сохраняются, поэтому приставка за- выделяется.
Членение, представленное в словообразовательных словарях, может отличаться от собственно морфемного. Поэтому в младшей школе не рекомендуется пользоваться словообразовательными словарями для средней школы, в которых отражено членение, соответствующее современным концепциям синхронического словообразовательного анализа.
Словообразовательный анализ может быть введен в младшей школе в качестве дополнительного материала. В этом случае рекомендуется использовать слова, в которых словообразовательные и морфемные границы совпадают, а производящая основа не подвергается модификации.
Надежными источниками при морфемном анализе являются «Словарь морфем русского языка» А. И. Кузнецовой и Т. Е. Ефремовой и материалы «Русской грамматики» (1980 г.).
В «Словаре морфем…» дается следующее членение: со-верш-и-ть, с-верш-и-ть, за-верш-и-ть.
14 декабря 2025
