№ 234887
Как правильно - "прибор неисправен", или "прибор не исправен"?
ответ
Корректно (без противопоставления): прибор неисправен (=сломан).
10 января 2008
№ 316208
"Миру - мир!" пишется через дефис или тире? Отсутствие глагола "нужен" говорит за тире, а повтор однокоренного слова — за дефис.
ответ
Это так называемое эллиптическое предложение (самостоятельно употребляемое предложение с отсутствующим сказуемым). В таких предложениях при наличии паузы ставится тире, при отсутствии паузы знак не нужен.
17 августа 2024
№ 310527
Уважаемая "Грамота.ру"! Проконсультируйте, пожалуйста, верно ли, что в случае написания стихотворений в строку в конце каждой строки ставится одинарная косая черта (/), а для отделения строф ставится двойная (//)? Как звучит это правило формально? Например. Я памятник себе воздвиг нерукотворный, / К нему не зарастет народная тропа, / Вознесся выше он главою непокорной / Александрийского столпа. // Нет, весь я не умру — душа в заветной лире / Мой прах переживет и тленья убежит — / И славен буду я, доколь в подлунном мире / Жив будет хоть один пиит. <...>
ответ
В «Справочнике издателя и автора» А. Э. Мильчина и Л. К. Чельцовой (М., 2014) есть такая рекомендация.
«В стихотворную цитату, набранную как проза внутри основного текста в подбор с ним, вводят для обозначения стихотворных строк одинарную или двойную косую черту либо одинарную или двойную вертикальную линейку на местах, где кончается одна стихотворная строка и начитается другая.
Знаки препинания перед таким знаком и прописную букву в начале строки после знака сохраняют» (§ 8.1.11).
Стихотворный текст, состоящий из двух и более строф, располагать внутри текста в подбор с ним нежелательно: цитату будет трудно воспринимать. Однако, если по каким-то причинам это необходимо сделать, можно использовать предложенный Вами прием. Он логичен и должен быть понятен читателю.
12 мая 2023
№ 277951
Скажите, пожалуйста, как правильно написать: прибор, не выдержавший проверку, подлежит... прибор, не выдержавший проверки, подлежит... прибор, невыдержавший проверку, подлежит... прибор, невыдержавший проверки, подлежит...
ответ
Корректно: прибор, не выдержавший проверки (проверку), подлежит...
12 сентября 2014
№ 313071
Добрый день. Подскажите пожалуйста, как расставить знаки препинания в предложении "Мы предлагаем полный спектр услуг по подбору персонала от поиска кандидатов с необходимыми навыками и опытом работы до проведения тщательного собеседования и проверки рекомендаций". Спасибо!
ответ
Необходим знак препинания перед оборотом с предлогами от... до..., уточняющим сочетание полный спектр услуг. Пунктуация при таких оборотах в справочниках не кодифицирована, в практике письма используются тире, двоеточие, запятая.
1 марта 2024
№ 298842
Объясните, пожалуйста, как правильно писать — "прибор включен" или "прибор включён"?
ответ
29 ноября 2018
№ 276937
Здравствуйте. Не считается ли оборот "соединить/объединить воедино" тавтологическим? Или это допустимо как стилистический повтор, употребляемый для большей экспрессии?
ответ
13 августа 2014
№ 299539
Прошу прощения за повтор, очень нужно. Добрый день! Подскажите, пожалуйста, какой вариант правильный: 1,9 тысяч или 1,9 тысячи? Спасибо!
ответ
Верно: 1,9 тысячи. Но лучше: 1900.
3 февраля 2019
№ 320934
Здравствуйте!
Как правильно расставить знаки препинания и нужен ли повтор предлога?
"В любой (,) даже (в) самой безвыходной (,) ситуации можно найти решение".
ответ
Определение даже самой безвыходной поясняет определение, выраженное местоимением любой, и отделяется от него запятой (см. параграф 41 полного академического справочника «Правила русской орфографии и пунктуации» под ред. В. В. Лопатина); повтор предлога не требуется: В любой, даже самой безвыходной ситуации можно найти решение.
13 января 2025
№ 260615
Традиционно трудности подбора слов для проверки орфограмм корня связывают с недостаточным речевым развитием младших школьников, точнее, отсутствием в их словарном запасе проверочного однокоренного. Но ведь это не главная и не единственная причина затруднений. А какие еще?
ответ
Вторая важная причина - это уровень владения словообразовательным анализом. Дети склонны путать словообразование и этимологию (научно выражаясь, синхронию и диахронию), не различают однокоренные и родственные слова. Поэтому орфографическую работу нужно предварить аналитической.
19 апреля 2010
