Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
№ 219635
При разборе по составу глаголов в неопределённой форме как выделять -ть и -ти (как окончание или как суффикс)? Дело в том, что 50 % справочной литературы даёт указание, что это окончание, а другие 50 % - что это суффикс!
ответ
См. ответ № 214056.
18 апреля 2007
№ 225497
У меня другой вопрос к моему запросу №225356. Kак объяснить иностранцу ПЕРВУЮ часть предложения, до запятой: "О том, что произошло, рассказывает наш корреспондент."?
Или "О том, как прошел праздник, мы расскажем...".
"О том, где можно купить..."
Спасибо.
ответ
Глагол рассказать требует дополнения в форме предложеного падежа с предлогом о: рассказать о чем-то. В подобных конструкциях этим дополнением является указательное местоимение в форме среднего рода то: рассказывает о том. В разговорной речи это дополнение может опускаться: рассказывает, что произошло.
17 июля 2007
№ 203835
Дорогая многомудрая справка! Скорее спаси мою бедную шкуру! Погибаю на работе. Правильно ли расставлены знаки в следующем предложении: "По принципу: зашел, посмотрел на картины и под впечатлением купил что-нибудь в дом".
Ответьте как можно быстрее, пожалуйста!!
Спасибо!
ответ
Пунктуация корректна.
23 августа 2006
№ 203594
Дорогая Грамота! Помогите, пожалуйста, это очень срочно. "В технической документации написано как сделать ту или иную операцию, но не сказано в каких случаях и для чего".
Нужны ли запятые перед "как" т "в каких". Какое правило?
Спасибо
ответ
Правильно: В технической документации написано, как сделать ту или иную операцию, но не сказано, в каких случаях и для чего. Обособляются придаточные предложения в составе сложноподчиненного.
19 августа 2006
№ 202998
К вопросу № 202890. Тогда как объяснить употребление в русском языке слов "котята", "лисята", "тигрята", "львята", "рысята", "щенята", "цыплята" и пр. на "-ата/-ята" для обозначения детенышей других животных? Почему тогда пуме так не повезло в этом отношении?..
ответ
Необходимо различать возможность образования слова и его общеупотребительность, востребованность. Существительные со значением невзрослости последовательно образуются от существительных с помощью суффикса -онок / -чонок, во мн. ч. -ата, -чата. Эта словообразовательная модель обладает высокой продуктивностью, по ней возможно образование таких существительных, как барсучонок, барсёнок, дельфинёнок, зебрёнок, сайгачонок и т. д., практически от любого названия животного Возможно и образование существительного пумёнок, мн. ч. пумята. Однако все эти существительные являются окказиональными. А существительные котёнок, лисёнок, цыплёнок и т. п. являются стилистически нейтральными и широко употребительными, т. к. постоянно используются в речи.
10 августа 2006
№ 225122
Несколько режет слух фраза из рекламного ролика - "...стиральный порошок стирает ДО ТРЁХ РАЗ ЛУЧШЕ, чем другие..."
Как правильно объединить оборот "в три раза лучше" с указанием, что это предел? Может быть - "в трижды/троекратно лучше"?
ответ
Например, так: может стирать в три раза лучше (акцентируется "потенциальность" действия).
1 июля 2007
№ 316999
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, какой знак нужен?
«Тут и гадать не надо - достаточно на неё посмотреть. Пророк отвел его к той самой горе, но источников там оказалось два: в одном - мутная вода, в другом - молоко.»
ответ
Знаки препинания во фрагменте расставлены правильно.
15 сентября 2024
№ 316821
Здравствуйте. Как правильно произносится аббревиатура ВСУ? По правилам нужно говорить «вээсу», однако этот вариант очень режет слух и не сразу воспринимается собеседником. С другой стороны, и США мы тоже не произносим как «эсшэа», а говорим «сэшэа». Спасибо
ответ
Наблюдения за практикой речи показывают, что говорят только вэ-сэ-у (ср. фэ-эр-гэ, сэ-шэ-а и т. п.)... Случаи произношения аббревиатур, когда ради благозвучности выбирается вариант с неверным названием буквы, достаточно часты.
11 сентября 2024
№ 320854
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, в слове учитель в первом лице единственного числа присутствует деление на мужской и женский род? Пример: я учитель, я учительница. Или деление на мужской и женский род есть во всех других числах, кроме первого.
ответ
Ваш вопрос не вполне понятен. Слово учитель мужского рода, слово учительница — женского. Можно сказать мы учителя, а можно — мы учительницы (если для говорящего принципиально обозначить, что все упоминаемые — женщины).
10 января 2025
№ 323191
Доброго времени суток, друзья! Не могли бы вы, пожалуйста, помочь с моим возникшим вопросом: правильно будет "жизнь, полная счастьем, удовлетворением и чудом" или "жизнь, полная счастья, удовлетворения и чудес"? Ответьте в удобное для вас время, искренне благодарна!
ответ
Прилагательной полный здесь употреблено в значении «содержащий что-л.; вместивший много кого-чего-л.». В этом случае корректна форма родительного падежа зависимого существительного: жизнь, полная счастья, удовлетворения и чудес. См. словарь «Управление в русском языке» Д. Э. Розенталя.
17 мая 2025
