№ 271111
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, разобраться с падежами в данном предложении: Липнет брусничный лист и дрожит, сверкает, как слеза, дождевая капля. Я считаю, что слеза стоит в И.п. (сравнительный оборот), учитель исправляет на В.п. А как же падежные окончания? Спасибо!
ответ
Слово слеза здесь в именительном падеже (в составе сравнительного оборота).
24 сентября 2013
№ 296226
Здравствуйте. Не могу найти ответ на свой вопрос. Ребенок в 4 классе проходит падежные окончания имен существительных. Нашла словосочетания для проверки. Но возможно здесь другое правило работает. Объясните очень Вас прошу. Например: слух о поражении ( в предложном падеже 2скл окончание "е").
ответ
Существительные мужского и среднего рода, оканчивающиеся на -ий и -ие, имеют в предложном падеже в безударном положении, в отступление от общего правила, окончание -и, а не -е. Например: о селе, но о поражении; о дожде, но о санатории. У слов женского рода на -ия такое происходит в двух падежах – дательном и предложном. Ср.: к воде, о воде, но к России, о России.
12 февраля 2018
№ 237852
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, выделяется ли запятыми оборот со словом "несмотря"? Наприм.: "Но (,) несмотря на это (,) он продолжал выполнять задание"; "Несмотря на снег (,) погоду можно было назвать хорошей". Пожалуйста, ответьте, вопрос очень срочный!! Заранее благодарю.
ответ
7 марта 2008
№ 233247
Здавствуйте! У меня следующий вопрос: в "Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учеб. для 3 кл. четырехлет. нач. шк. - 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2001. - 256с.: ил.", упражнение №225 стр. №85 содержит следующе задание: "Подбери к данным словам однокоренные слова, которые обозначают признак предмета.". Приводится пример: "скользить - скользкий,", далее следует само задание: "робеть - ..., резать - ..., гладить - ..., редеть - ... .".
Дочь спрашивает: "папа, скажи, как мне поступить со словом робеть?" Я почитал задание и удивился. С моей, не профессиональной точки зрения, пример который приведен в учебнике не соответствует самому заданию, или задание не подходит к примеру, так как слово "скользкий" не является признаком предмета (не обозначает его) слова "скользить". В случае, если пример в задании адекватен, то задание предполагает выполнение его по аналогии в соответствии с приведенным примером: робеть - робкий, резать - резкий и т.д. С моей точки зрения, эти слова не способны обозначать признаки предметов, приведенных в задании глаголов. Так, например, как я полагаю, слово "резкий" вовсе не является признаком предмета.
Языковое чутьё подсказывает, что правельнее было бы - скользкий - тот по которому можно скользить(не знаю такого слова в русском), робеть - робеющий, т.е. тот, признаком которого является "робение", резать - "резабильный", (такого, конечно, тоже нет), т.е. то, что можно резать, и все в этом роде.
Специалисты, помогите узнать правду! :)
Заранее спаибо, Александр Р.
ответ
Задание составлено верно. Имеется в виду следующее: «Подбери к глаголам однокоренные прилагательные». Слово прилагательные заменено на слова, которые обозначают признак предмета (это школьное определение прилагательного). Глаголы же обозначают не предмет, а действие. Слово скользкий -- это прилагательное, однокореное глаголу скользить; прилагательное робкий -- однокоренное глаголу робеть и т. д.
25 ноября 2007
№ 289684
Ответьте на такой вопрос и укажите, по возможности, источник: Нужно ли падежное наращение для написанного цифрами года, если указываются только две последние цифры? К примеру: это было в 84-м (84) году... случилось до 37-го (37) года... закончилось всё в 94-м (94) году...
ответ
Наращение нужно: в 84-м году, до 37-го года, в 94-м году.
30 июля 2016
№ 306754
В продолжение к вопросу № 306751. Можно ли считать корректным задание (из задания 5 ОГЭ) "НАКАЗАНИЕ -в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная" - о каком гласном идёт речь, если с современной точки зрения их в корне 2, один непроверяемый, второй можно проверить?
ответ
В орфографии принят более этимологический подход к членению слова на морфемы, опирающийся на языковую интуицию. Носители языка часто чувствуют родство слов, отнесение которых к однокоренным с точки зрения современных смысловых, структурных, словообразовательных связей сомнительно. Слова, в которых членение слова на морфемы - дискуссионный вопрос, не должны служить материалом для проверки знаний в формате ОГЭ и ЕГЭ. Составители КИМ стремятся такие проблемные слова в реальных экзаменационных заданиях не давать.
В слове наказание вторую а можно проверить словом наказанный.
14 октября 2020
№ 240033
Вчера, проверяя домашнее задание сына, с удивлением увидела, что глаголы лечь, беречь и стеречь написаны без мягкого знака. Сын пояснил, что учительница сказала, что эти глаголы пишутся без мягкого знака. Действительно ли это так? Как давно принято новое написание этих глаголов? Спасибо.
ответ
Учительница категорически неправа. Глаголы лечь, стеречь и беречь пишутся с мягким знаком на конце, никто этого правила не отменял.
25 апреля 2008
№ 232194
Добрый день! Хотела бы выяснить написание названия организации после использования аббревиатуры (т.е. какое падежное окончание используется). Какой вариант из следующих правильный и почему:
1. Главный врач (чего?) ГУЗ Ульяновская областная клиническая больница.
2. Главный врач (чего?) ГУЗ Ульяновской областной клинической больницы.
ответ
Верно: главный врач ГУЗ «Ульяновская областная клиническая больница».
1 ноября 2007
№ 232952
Скажите пожалуйста, есть ли в этом стихотворении антонимы. (Это задание из школьного учебника для 3-го класса.)
А что если вдруг
На людских головах
Не будет причёсок,
А будет трава?
По космам цветочным
Поймёшь моментально,
Кто добрый, кто жадный,
Кто грустный, печальный.
Заранее спасибо.
ответ
Антонимами в данном тексте можно считать слова прическа и космы. Кроме этого, как контекстуальные антонимы можно рассматривать слова добрый и жадный.
21 ноября 2007
№ 307654
Может ли проблема находится в центре внимания? Я часто пишу сочинение по русскому языку (ЕГЭ, 27 задание). В качестве вступления я всегда использую такую конструкцию: "В тексте, предложенном для анализа, в центре внимания [писателя] находится проблема..." Итак, может ли проблема "находится"? Или "стоять"?
ответ
Фраза проблема находится в центре внимания корректна. Та же фраза с глаголом стоять менее удачна. Наш совет: не ограничивайтесь шаблонами, придумывайте оригинальные вступления. Имейте в виду, в исходных текстах для сочинения далеко не всегда в центре внимания находится одна проблема.
2 марта 2021
