№ 285804
Скажите, пожалуйста, уважаемые эксперты, как быть. Возьмем какое-нибудь такое предложение: "Я хочу пообщаться с людьми, которые много путешествовали и у которых найдется для меня время". В подобных предложениях (когда два раза встречается слово "который" в разных своих вариациях) нужна ли запятая перед союзом И? Склоняюсь к мнению, что нет, т. к. в данном случае всё придаточное предложение относится к существительному _людьми_, но меня терзают сомнения... Спасибо!
ответ
Запятая не нужна. Союз и соединяет однородные придаточные части сложного предложения. Между ними пунктуация такая же, как при однородных членах.
14 декабря 2015
№ 285701
Как правильно? В смысле запятых! Я хочу быть такой же великой, как она. Или без запятой?
ответ
9 декабря 2015
№ 285663
Уважаемая грамота! Вопрос Вам уже этот задавал, ответа не получил. Очень прошу ответить. Хочу все-таки разобраться в споре с ребенком. В предложении" Это была кукла с широко раскрытыми голубыми глазами, с несколько разведенными руками, с льняными локонами" какие определения согласованные, а какие несогласованные? Кукла с голубыми глазами, с руками, с льняными локонами - несогласованные, а широко раскрытыми и несколько разведенными - согласованные, т.к это причастный оборот? Или все это вместе с причастным оборотом несогласованное определение? И каким членом предложения является слово ЭТО в начале предложения. Я вас очень прошу ответить. Спасибо.
ответ
На наш взгляд, в этом предложении три несогласованных определения: с широко раскрытыми голубыми глазами, с несколько разведенными руками, с льняными локонами. Согласованных определений здесь нет.
Если считать прилагательные и причастия внутри них самостоятельными определениями, то останется: кукла с глазами, с руками, с локонами. А такие определения не имеют смысла.
Слово это выступает в роли подлежащего.
6 декабря 2015
№ 285240
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста. Ребенок учится в 5 классе. Проходят типы речи: повествование, описание, рассуждение. В домашней работе задали найти и привести примеры типовых значений речи. Ребенок пишет пример повествования: "Маленький Мук выходил на улицу только раз в месяц - каждое первое число. Но по вечерам люди часто видели, как Маленький Мук гуляет по плоской крыше своего дома. Снизу казалось, будто одна огромная голова движется взад вперед по крыше". Учитель перечеркивает, ставит "3" с комментарием - "это не повествование". Хочу узнать Ваше мнение. Заранее спасибо за помощь.
ответ
Приведенный фрагмент действительно не соответствует тому, что в школьной практике принято называть повествованием. См. «Словарь методических терминов». Часто детям предлагается такой прием проверки: повествовательный сюжет можно представить в виде фотографий, последовательно фиксирующих происходящие события. В приведенном фрагменте о Маленьком Муке не перечисляются конкретные, последовательно происходящие события, а описываются события регулярные. Конечно, вызывает сомнение необходимость подобных упражнений в школе, но такова школьная традиция.
17 ноября 2015
№ 285235
Я хочу поколотить тебя () любя. Нужна ли запятая?
ответ
16 ноября 2015
№ 284869
Подскажите, пожалуйста, какие знаки препинания нужно расставить в предложениях: 1. Чтобы определить стихотворение красивое или нет нужно знать законы стихосложения. 2. Я хочу спросить а кто ты такой?
ответ
1. Корректная пунктуация: Чтобы определить, стихотворение красивое или нет, нужно знать законы стихосложения. 2. Корректные варианты: Я хочу спросить: "А кто ты такой?" Я хочу спросить: а кто ты такой?
25 октября 2015
№ 284750
Здравствуйте! Хочу узнать, относятся ли к корням с чередованиями гласных пары -леп-/ -лип-а-, -сид-/ -сед-а-. Вопрос возник, так как в разных позициях они пишутся по-разному: слепить (снеговика) - пальцы слипаются, сидеть - приседать. Заранее благодарна, Яна
ответ
Да, -леп-/-лип-, -сед-/-сид- входят в число корней с чередованием гласных.
19 октября 2015
№ 284708
Здравствуйте. Является ли стилистической (или еще какой-нибудь) ошибкой употребление связки "то, что"? Например, "хочется отметить то, что он был прав". Широко распространенное сейчас "понял О ТОМ, что" сомнений в некорректности не вызывает, но спор об употреблении "то, что" не иссякает. Спасибо.
ответ
Такое употребление не является ошибкой. В сложных предложениях с придаточными изъяснительными местоимение в главной части может опускаться (Хочу отметить, что он не прав. Рассказал, как собирал грибы), а может оставаться на своем законном месте (Хочу отметить то, что он не прав. Рассказал о том, как собирал грибы).
18 октября 2015
№ 284556
ЗДРАВСТВУЙТЕ!У МЕНЯ ВОПРОС:В ПРЕДЛОЖЕНИИ-ИМЕННО ПРО ЭТО Я ХОЧУ РАССКАЗАТЬ,НУЖНО СТАВИТЬ ЗАПЯТУЮ ПОСЛЕ СЛОВА(ИМЕННО)?СПАСИБО
ответ
Если именно употребляется в значении 'как раз', запятая не нужна: Именно про это я хочу рассказать. Если же именно употребляется в качестве утвердительного ответа (то же, что «да, вот именно»), запятая ставится: «Неужели про это вы хотите рассказать?» – «Именно, про это я хочу рассказать».
9 октября 2015
№ 284308
С уважением к вам я хочу подарить вам этот великолепный автомобиль. Нужна ли запятая после "С уважением к вам"?
ответ
Запятая не требуется. Но следует заметить, что в современном русском языке конструкция с уважением к вам обычно не употребляется в предложении таким образом.
28 сентября 2015
