№ 316155
С точки зрения русского языка разговорное "Танцуй отсюда!" имеет право на жизнь? Можно ли в принципе танцевать в каком-либо направлении? Танцевать к двери, в центр зала, вниз по склону и т. д.
ответ
Судя по наличию в русском языке устойчивого выражения танцевать от печки, танцевать в каком-либо направлении в принципе возможно.
13 августа 2024
№ 323599
В названии произведения «Попугай, говорящий на идиш» слово «говорящий» является прилагательным или причастием? Можно ли утверждать, что в этом названии попугай что-то делает (не в принципе делает, а именно в названии произведения)?
ответ
В названии произведения «Попугай, говорящий на идиш» слово говорящий является причастием.
1 июля 2025
№ 221702
Подскажите, пожалуйста, как правильно писать наименования орденов и медалей. Например: награжден Орденом Трудового Красного Знамени, Орденом За заслуги перед Отечеством, Медалью "За отвагу", или как-нибудь иначе. Есть ли какой-то общий принцип написания названий орденов и медалей (как государственных, так и общественных)
ответ
Правильно: орден «За заслуги перед Отечеством», медаль «За отвагу» (с кавычками при родовом наименовании, с которым название не сочетается). Все прочие названия наград кавычками не выделяются, и в них пишется с прописной буквы первое слово: орден Дружбы, орден Почетного легиона, но в некоторых названиях орденов бывшего СССР с прописной буквы пишутся все слова: награжден орденом Трудового Красного Знамени_.
22 мая 2007
№ 304007
Добрый день! Как будет правильно: еду за едой или еду по еду? Возможен ли вообще второй вариант «по еду» в принципе? Придумываю название и второй вариант предпочтительнее, но не уверен, что он правильный.
ответ
Верно: еду за едой.
Предлог по в значении "за" (по воду, по грибы, по ягоды) имеет очень ограниченную сферу употребления и является разговорным.
24 декабря 2019
№ 292474
Подскажите, по какому принципу или по какому правилу согласовывается слово "раз". Т.е. почему правильно "увеличился в 1,5 разА"? И как согласуются остальные числа с десятками от 1,1 до 1,9?
ответ
При дробных числительных существительные используются в форме единственного числа родительного падежа. Таким образом, верно: в 1,5 раза, в 1,1 раза, в 1,9 раза, в 100,8 раза.
22 марта 2017
№ 261973
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, по какому принципу в русском языке определяется буква указывающая на множественное число существительных: например, почему паспорта, а не паспорты, договоры, а не договора. Есть ли какое-то общее правило? Заранее спасибо))
ответ
26 мая 2010
№ 211952
Скажите, пожалуйста, правомерно ли тире в этом предложении или лучше запятая: Эти принципы привели Японию к глобальному экономическому возрождению (-) и эти стратегии может использовать любая компания, оказавшаяся в сложных экономических условиях? Спасибо
ответ
Корректно поставить запятую, для постановки тире нет условий.
11 декабря 2006
№ 294500
Кабинета, соответствующего принципам... Верно написание?
ответ
9 сентября 2017
№ 217334
Объясните, пожалуйста, значение слова "принципал".
ответ
Принципал - 1) уст. глава, хозяин; 2) юр. основной, главный должник в обязательстве; лицо, от имени которого действует агент, представитель.
14 марта 2007
№ 283992
Добрый день! Спасибо большое за ответ на вопрос №283964 про "недоразумение". Я хотела бы уточнить, будет ли ошибкой разбор этого слова ребенком по схеме: приставка "недо", корень "разум", суффикс "ени", окончание "е". Т.е. выделение приставки в отдельную морфемную единицу? Если нет, то какие однокоренные слова можно подобрать к этому слову? П.С. Ребенок язык "чувствует" достаточно хорошо, приставку выделил сразу. У меня тоже не возникало сомнений в таком разборе до момента просмотра учебника.
ответ
С научной точки зрения считать правильным какой-то один из вариантов разбора этого слова некорректно, т. к. слово находится в стадии переосмысления его структуры. В школе учитель может придерживаться тех или иных принципов разбора слова по составу. Поэтому правильным для учителя будет тот вариант разбора, который соответствует принимаемым им принципам. И в средней общеобразовательной школе методически это правильно. К сожалению, в школьных учебниках не излагаются с достаточной четкостью какие-либо принципы морфемного анализа слова. И это объяснимо – слишком сложная задача. Сказать, какой вариант примет тот или иной преподаватель, мы не можем. Полагаем, что самое ценное – когда ученик может объяснить, опираясь на какие-либо законы языка, структуру слова. А обосновать в данном случае, как мы писали, возможно разные варианты разбора.
10 сентября 2015
