№ 321617
Соответствует ли нормам современного русского литературного языка структура «позвонить, что»?
Например:
Она позвонила, что не придёт. [Она позвонила и сообщила, что не придёт.]
Он позвонил, что он в городе.
Сотрудник не вышел на работу, позвонил, что прорвало трубу.
Курьер позвонил, что привезёт посылку в течение часа.
В один из дней он позвонил, что голоден и нет денег.
Мастер позвонил, что можно забирать.
Похожие конструкции:
Он телеграфировал, что завтра приезжает.
Он написал, что задерживается.
ответ
Позвонить, что — это, безусловно, ненормативная конструкция. Союзом что во всех примерах вводятся изъяснительные придаточные, а такие придаточные всегда распространяют слово (чаще всего глагол) со значением речи, мысли, чувства, волеизъявления (это основные группы). Такое слово может управлять не только придаточным, но и обычным дополнением: сообщить (почувствовать, подумать...) (что? о чем?) одну любопытную вещь (об одной вещи). Глагол позвонить таким управлением не располагает (невозможно *позвонить что или о чем), поэтому попытки присоединить к нему изъяснительное придаточное находятся за пределами нормы.
А вот глаголы телеграфировать и написать могут иметь как дополнение (такое дополнение называют делиберативным), так и изъяснительное придаточное, поэтому два последних примера вполне нормальны.
7 февраля 2025
№ 253761
Здравствуйте, спасибо за быстрое разрешение проблемы с "Фотошопом". Еще возник вопрос о написании оборотов такого типа: Что такое "компонент", какими функциями он обладает и как им управлять?(кстати, я же правильно расставила запятые?) Слово "компонент" вроде бы употребляется в привычном значении, по всем правилам не нуждается в кавычках, но его почему-то так и хочется выделить. Вообще как правильно писать предложения со словами "что такое"?
ответ
Запятые расставлены правильно. Выделение кавычками не требуется; если необходимо подчеркнуть, что слово компонент употреблено в специальном терминологическом значении, то можно использовать шрифтовое выделение (курсив, разрядку).
29 июня 2009
№ 297414
Допустимо ли употребление слова "компетенция" во множественном числе? Компетенции в значении навыки, умения и т.п.
ответ
Форма мн. ч. в указанном значении используется.
12 июня 2018
№ 284185
Подскажите, пожалуйста, обосабливается ли здесь деепричастный оборот: "Дети учаться формировать социальные навыки (,) общаясь с другими детьми."
ответ
Деепричастный оборот обособляется. Слово учатся пишется без мягкого знака.
19 сентября 2015
№ 239476
Каким падежом управляет глагольная конструкция "НЕ+глагольная форма с инфинитивом", например: "не можем принять участиЕ(Я)"?
ответ
В таких случаях обычно употребляется винительный падеж.
17 апреля 2008
№ 200938
Здравствуйте! Благодарю за полученные ответы. Вопрос: глагол "соотносить" управляет какими предлогами? Соотнести что-либо с чем-либо, а к чему-либо? Спасибо!
ответ
Корректно: соотнести что-либо с чем-либо. Управление к чему-либо некорректно.
14 июля 2006
№ 247246
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, каким падежом управляет слово "аранжировка" ("аранжировка клипа" или "аранжировка К клипу").
ответ
Правильно: аранжировка чего-л.
16 октября 2008
№ 313732
Ув. Грамота, подтверди или опровергни дилетантское предположение: стал было исправлять, начал было собираться – это примеры сохранившегося в языке древнерусского плюсквамперфекта?
ответ
28 мая 2024
№ 265160
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, можно ли назвать одним словом человека, который управляет плотом? По типу: лодка-лодочник, яхта-яхтсмен и т.п. Спасибо.
ответ
20 декабря 2010
№ 201818
Скажите, пожалуйста, какие запятые, возможно, лишние: Вы будете использовать это вместе с ответами, приведенными здесь, для того, чтобы направлять дискуссию.
ответ
Если имеется в виду «использовать это, чтобы направлять», корректен вариант, приведённый Вами, и вариант: Вы будете использовать это вместе с ответами, приведенными здесь, для того чтобы направлять дискуссию.
26 июля 2006
