№ 256662
Кому из писателей принадлежат слова:"Что русскому хорошо, то немцу смерть"? Или это поговорка и автор неизвестен?
ответ
Автор неизвестен.
Что русскому здорово, то немцу смерть – что хорошо одним, может быть губительно для других. По одной из версий, происхождение этого оборота связано с конкретным случаем. Однажды молодой врач, приглашенный к безнадежно больному русскому мальчику, разрешил ему есть все, что он захочет. Мальчик съел свинину с капустой и, к удивлению окружающих, начал поправляться. После этого случая врач прописал свинину с капустой больному немецкому мальчику, но тот, поев, на следующий день умер. Выражение было распространено в русской литературе XIX века.
27 ноября 2009
№ 310174
Нужна ли запятая перед союзом И в предложении: "Однажды маленький мальчик гулял утром по лесу и думал что ему делать"?
ответ
Верно: Однажды маленький мальчик гулял утром по лесу и думал, что ему делать.
13 декабря 2022
№ 314180
"Мальчик видел несуществующие для его родителей объекты."
Слово"несуществующие" здесь пишется слитно, несмотря на присутствие уточнения "для его родителей". Верно?
ответ
Нет, неверно: не существующие для его родителей (так как здесь причастие с зависимым словом).
18 июня 2024
№ 316337
Здравствуйте, а являются ли антонимами слова "мужчина" и "женщина, "муж" и "жена", "мальчик" и "девочка", "мать" и "отец" и пр.?
ответ
Эти слова могут быть контекстуальными антонимами, то есть могут противопоставляться в определенном контексте. При этом некоторые лексикографы относят их к языковым комплементарным (дополнительным) антонимам — то есть словам, существующим в рамках только двучленных оппозиций, где отрицание одного означает утверждение другого.
25 августа 2024
№ 231186
Объясните, пожалуйста, разницу между родительным и винительным падежами. Ведь отличить их можно не только по вопросу, окончанию и предлогу, т.к. вопросы и окончания порой совпадают. Или в таких ситуациях определить падеж можно только по смыслу?
ответ
Если Вы имеете в виду случаи с одушевленными существительными, то определить падеж, можно, подставив вместо одушевленных существительных неодушевленные и определив их окончания, например: вижу мальчика -- вижу стул, но не хватает мальчика -- не хватает стула.
16 октября 2007
№ 321425
Здравствуйте! На одном из приложений-кинотеатров обнаружил мультфильм "Сказка про колобок". Меня заинтересовало, почему "колобок", а не "колобка",
ведь по аналогии должны быть, к примеру, "Сказка про медведь", или "Сказка о рыбак и золотая рыбка". На всякий случай - мультфильм 1969 года. Спасибо.
ответ
В данном случае имеет значение, какое существительное перед нами — одушевленное или неодушевленное. Такие существительные мужского рода имеют разные окончания в формах винительного падежа, ср.: видеть мальчика (медведя, рыбака), сказка про мальчика (медведя, рыбака) — видеть бублик (дуб, стол), сказка про бублик (дуб, стол). Иначе говоря, слово колобок выступает здесь как неодушевленное существительное.
26 января 2025
№ 298758
Как ставятся знаки в данном предложении: Мальчик рос, дом старился, трещин становилось больше и казалось, что однажды она сойдет со стены.
ответ
Не хватает запятой перед и казалось, в остальном пунктуация корректна.
26 ноября 2018
№ 241095
Здравствуйте! Скажите, почему нужно писать "девочка дисциплинированна" с двумя н, но "мальчик дисциплинирован" с одной н? Спасибо.
ответ
Удвоенная Н полных прилагательных сохраняется и в кратких прилагательных. Однако в кратком прилагательном в форме ед. ч. м. р. писать две Н на конце слова не принято.
27 мая 2008
№ 228487
Мои вопросы, видимо, затерялись. В каждой паре танцует(ют) мальчик и девочка. Сколько человечков сможет(гут) перелететь на четырех цветках? Подскажите, очень нужно.
ответ
В обоих случаях возможны оба варианта.
4 сентября 2007
№ 263253
Подскажите, пожалуйста, как правильно оформить прямую речь в таком случае, когда реплики принадлежат одному лицу, но обращены к разным собеседникам. – А что, – насупился Глеб, – мальчонка и без того судьбой обижен! Я слыхал, что такие вот люди очень легко обучаются грамоте: надо ж им с миром как-то ладить... Хочешь, научу тебя грамоте? – ласково обратился Глеб к мальчику. или: – А что, – насупился Глеб, – мальчонка и без того судьбой обижен! Я слыхал, что такие вот люди очень легко обучаются грамоте: надо ж им с миром как-то ладить... – Хочешь, научу тебя грамоте? – ласково обратился Глеб к мальчику. Спасибо.
ответ
Первый способ оформления корректен.
21 августа 2010
