Как убедиться, что текст достаточно прост и понятен — например, для детей определенного возраста, иностранцев или людей с ментальными особенностями? Сегодня определить уровень доступности текста помогают не только разнообразные формулы читабельности, но и искусственный интеллект. О возможных подходах к оценке текстов разных типов Грамота расспросила кандидата педагогических наук Антонину Лапошину, специалиста по компьютерной лингвистике в лаборатории когнитивных и лингвистических исследований Института Пушкина.
...Как убедиться, что текст достаточно прост и понятен...
...Как современные технологии помогают оценить сложность...
...Если мы хотим строить шкалу сложности текстов для носителей языка, то к чему мы будем привязывать эту шкалу?...
...Мы его обучили, загрузив в него почти три тысячи текстов, уровень сложности которых мы уже знаем, и около 150 лингвистических показателей....
...Этот вопрос, кстати, связан с более глобальным вопросом: как мы осваиваем родной язык и как изучаем иностранные. Например, если нам нужно выбрать текст для первоклассника, что мы выберем? Наверняка сказку или рассказ с простым сюжетом....
...Если же мы покажем эту сказку иностранцу с начальным уровнем знания языка, для него чтение может стать пыткой....
...Не все показатели мы выводим на экран: пользователю вряд ли интересно, какая доля существительных в родительном падеже есть в его тексте, но для алгоритма это важно....
На первый взгляд теоретические вызовы, стоящие перед современной лингвистической наукой, бесконечно далеки от проблем школьного русского. Но если предложить школьникам задуматься над почему-вопросами об устройстве языка, это расширит их научную картину мира и сделает освоение родного языка более увлекательным, считает доктор филологических наук, заведующий кафедрой теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ Сергей Георгиевич Татевосов.
...На первый взгляд теоретические вызовы, стоящие перед...
...Что лингвистическая теория может дать школьному образованию...
...Сторонники первого подхода считают, что никакого предрасположения к языку наша когнитивная система не предусматривает: все, что мы узнаём про язык, мы узнаём из опыта жизни с другими людьми....
...В чем состоит языковая способность Как получается, что, появляясь на свет носителями никакого языка, мы вскоре начинаем говорить на языке тех мест, где нам выпало родиться? Что в точности мы знаем, когда знаем язык? Чем язык отличается от других коммуникативных систем?...
... Мы никогда не задумываемся об этой разнице: она слишком очевидна. Трудно увидеть проблему там, где мы сталкиваемся с самым нормальным, самым естественным порядком вещей. Но именно здесь часто скрываются вопросы, которые приводят нас к прорывам в понимании устройства мира....
...Из того, что говорит Хомский, следует, что мы появляемся на свет с уже заложенной в нас информацией про устройство человеческого языка. Можно ли узнать, кто прав в этом споре?...
... Применительно к языку этот вопрос может быть сформулирован так: язык — это способность, которой мы обладаем в силу того, что принадлежим к нашему биологическому виду; но в чем в точности состоит эта способность?...
Если ребенку в младших классах трудно дается чтение, это может быть признаком дислексии. При этом ребенок вполне сможет научиться читать на уровне других детей, если родители рано обратят внимание на его затруднения и обратятся к специалистам. О том, как проявляется дислексия и какого прогресса удается достичь с помощью специальных упражнений, рассказывает лингвист, основатель детской онлайн-школы «Лаборатория чтения „Верные слова“» Анна Иосифовна Левинзон.
...Если ребенку в младших классах трудно дается чтение...
...Дети с дислексией: чем родители могут им помочь...
... На занятиях мы постепенно выстраиваем языковую интуицию, которой нет у детей....
...В окружении каждого из нас наверняка есть те, кому по этой причине трудно читать, но ни мы, ни они сами часто не подозревают об этом. Почему?...
...Для этого у нас есть специальные наборы слов, которые мы подбираем по особой методике. Если у ребенка дислексия, он будет делать в таких словах много ошибок или вообще не сможет их прочесть....
... Если у ребенка есть эта особенность работы мозга, о которой мы говорим, у него будут трудности и с письмом. Он будет делать на письме много ошибок, причем не тех, которые делает ребенок с типичным способом обработки языка....
...Есть такая учительская поговорка: «В начальной школе мы учимся, чтобы читать, в средней — читаем, чтобы учиться». Начальная школа устроена так, что все дети, которые легко овладевают чтением, могут быть в ней успешны....
Слова, у которых изменилось написание, выбор между «слитно» и «раздельно», новые или разговорные слова, которых еще нет в словарях, — все это сложные случаи, которые могут вызвать затруднения даже у очень грамотных кандидатов филологических наук. Давайте познакомимся поближе с этими опасными экземплярами.
...Слова, у которых изменилось написание, выбор между...
...Слова Шрёдингера и как с ними справляться...
... Осознав это, мы заплакали и посмотрели вдаль (наречие). Изучая эту тему, мы полюбили всматриваться в даль (существительное с предлогом). Переходим к прилагательным....
...В волшебную силу правил русского языка мы поверили после того, как научились писать жи-ши. С тех пор мы знаем, что на каждый случай имеется правило, достаточно его узнать, понять и запомнить....
...Мыслью о том, что при всей важности следования правилам и проверки правописания по словарям язык не сводится к тому, как мы решили его фиксировать на бумаге....
...Если слово ресерч в выдаче встречается в сто раз чаще, чем ресеч, можно сказать, что речевая практика тяготеет к первому варианту, и мы можем ее учитывать, выбирая свое написание....
...Коварные наречия и очень сложные прилагательные Для начала следует разобраться, имеем ли мы дело с прилагательным или наречием. Если, вопреки слухам, они по-прежнему вместе, то наречие пишется через дефис....
О том, какие пунктуационные и орфографические «вызовы» требуют решения, ведущая программы Ольга Северская поговорила с членом Орфографической комиссии РАН, доцентом кафедры русского языка МАрхИ и преподавателем НИУ ВШЭ Марией Ровинской.
...О том, какие пунктуационные и орфографические...
...«Говорим по-русски!»: в правилах русской пунктуации...
...Мы привыкли оценивать грамотность человека в основном по правильному написанию слов и только во вторую очередь по расстановке знаков препинания. Однако для лингвистов эта сфера иногда даже интереснее, ведь пунктуация помогает корректно оформить мысль....
...Проблема в том, что в интернете мы пишем во многом так же, как говорим: это сплошной поток спонтанного текста. До появления интернета обычные люди массово публично не писали, а сейчас очень силен запрос на грамотность....
... Коллеге мы скорее простим орфографическую ошибку, которую, вероятно, сочтем опиской; а вот неправильное пунктуационное оформление нас насторожит. Мария Ровинская По мнению Марии Ровинской, существующие академические справочники неполны....
... Некоторые разговорные выражения мы только слышали, но не видели, и поэтому не знаем, как их записать: по чесноку, по-чесноку или вообще по-честноку (ведь это выражение связано со словом честно) в значении ‘по-честному’, ‘откровенно’?...
...Словари говорят, что мы должны писать эсэмэска, кавээнщик и эмгэушник (страшно представить, во что превратится студент РТУ МИРЭА — в эртэумирэашника?), но рядовому носителю хочется написать смска, квнщик и мгушник. Иногда люди используют дефис (смс-ка и т....
Предлагаем вниманию читателей статью Сергея Петровича Обнорского, опубликованную в журнале «Русский язык в школе» (№ 5–6, 1939). Статья представляет собой текст доклада, прочитанного на заседании Правительственной комиссии по разработке единой орфографии и пунктуации 7 октября 1939 года. В этой работе рассматриваются спорные орфографические вопросы, стоявшие перед лингвистами в 1930-е годы, при подготовке общеобязательного свода правил русского правописания.
...Предлагаем вниманию читателей статью Сергея Петровича...
...Основные принципы орфографической нормализации...
...Например, лестный мы пишем с сохранением т, хотя оно в произношении почти не слышится, так как здесь корнем служит лесть, или скучно, мы пишем с ч (хотя в произношении нередко здесь слышно ш), так как корнем здесь является скук-/скуч- (ср. в муж. роде скучен), низкий мы пишем, сохраняя з, хотя произносим...
...Поэтому какие-нибудь слова в роде гора, село мы пишем с о, е в корнях (а не по произношению — гара, сило), потому что четкие о, е мы находим, например, в гору, сельский и т. д. То же относится к написанию согласных в словах....
...Ошибочно было бы думать, что так очерчивая прямые свои задачи, мы сузили бы поле необходимой по своему существу работы....
...Мы все прекрасно знаем длинные ряды этих больных пунктов нашего правописания (как и пунктуации). Я напомню отдельные более крупные их разделы....
...стороны, мы обеднили бы нашу орфографию со стороны ее выразительности, поскольку до сей поры в ней поддерживалось правописное различие в согласии со смысловым различием данных слов....
Сервисы обновленной Грамоты становятся более технологичными. Например, в них будут применяться нейронные сети. Руководитель ИИ-направления, компьютерный лингвист Михаил Копотев рассказал про основные направления работы и возможности новых технологий.
...Сервисы обновленной Грамоты становятся более технологичными...
...Как искусственный интеллект изменит возможности Грамоты...
...Мы работаем над несколькими новыми инструментами, которые помогут решать и совсем простые задачи, и более сложные. Первое нововведение — это интеллектуальный поиск....
...Мы надеемся, что сочетание профессиональной экспертности и машинной генерации увеличит скорость работы сервиса и сократит нагрузку на специалистов, связанную с набором и копированием текста ответов....
...Мы собираемся сделать работу с этими материалами более технологичной. Каким образом? Вы имеете в виду поиск по уже имеющимся ответам? Вряд ли алгоритм сможет отвечать на вопросы вместо лингвистов. М....
...С помощью словарей мы можем получить точный, но неполный список, а с помощью языковых моделей — более обширный, но менее точный. Сочетание того и другого способа даст более качественный результат, который будет полезен при работе над текстом....
...Мы хотели не просто искать слово или фразу по всем разделам Грамоты, а понимать, в чем смысл запроса пользователя, какую именно информацию он ищет в данном случае. Возьмем стандартные запросы на Грамоте: как правильно риелтер или риелтор, в чем разница компания или кампания....
То, как мы изучаем русский язык в школе, часто противоречит научному подходу. Одна из главных проблем, встающих перед учителем, — как преподносить темы, которые являются предметом лингвистических споров.
...То, как мы изучаем русский язык в школе, часто противоречит научному подходу. Одна из главных проблем, встающих перед учителем, — как преподносить темы, которые являются предметом лингвистических споров. ...
...Римма Раппопорт: «Как найти баланс между доступностью...
...Но требовать морфемного разбора в соответствии с этим подходом разумно только в том случае, если мы разрешаем пользоваться словарем. Другой подход — диахронический. Он предполагает обращение к истории образования слова и, соответственно, исторический взгляд на членение слова....
... И здесь мы сталкиваемся с ключевой проблемой. Чтобы выделить корень, школьнику нужно либо знать его, либо подобрать однокоренное слово, которое покажет, что корень повторяется в разных словах. Догадаться, когда приставку или суффикс пора включить в корень, практически невозможно....
Каждый, кто пишет в газете или популярном журнале о науке, знает, какие мучения вызывает «ввод» научного термина. Часто это слово не знакомо широкому читателю, непонятно даже из контекста и, как правило, воспринимается как «некрасивое» для русского уха и глаза. Сейчас привычные языковые стили меняются, приобретая новые черты. Что представляет собой новый язык науки? Каким становится главное научное слово — термин?
...Каждый, кто пишет в газете или популярном журнале о...
...О современном термине...
...И хотя нет у кварков этих свойств в обычном, бытовом понимании, все же термины играют свою роль: это слова-аналогии, слова-отсылки от того, чего мы не видим и видеть не можем, к тому, что мы уже осознали, постигли опытным путем. Физик Дж....
...Мы привыкли, что только в научно-популярной литературе (причем именно в литературе информирующего толка, то есть подчеркнуто популярной) можно было встретить сочетания типа говорливый спутник или бешеные тарантеллы вибраций. Их приводит Э. А....
...Картины, созданные на этой базе компьютером, изумят любого; они чуть-чуть похожи на то, что мы видим в стекле детской игрушки — «калейдоскопа»: поверните его слегка — и в глазок вы увидите новое удивительное зрелище....
...Потому что использование старого термина в новом (метафорическом) значении позволяет выразить неизвестное через известное, через то, что мы уже освоили своим языковым опытом. Причем ученые вовсе не стремятся лишить такой термин ассоциативности, часто они используют ее....
...Для него ответ ясен: чувство красоты мы ощущаем, наблюдая гармоничное сосуществование порядка и хаоса в природе — облака, звезды, горы, деревья. В то время как сделанные людьми технические объекты невыразительны и бесстрастны — как результат давления закономерностей....
Существование и функционирование русского языка в российском сегменте интернета, безусловно, и заслуживает, и требует особого внимания. Хотя эта тема является во всех отношениях новой, неизученной, однако уже сейчас становится понятно, что в ближайшие годы она займет существенное место в языковедческих исследованиях.
...Существование и функционирование русского языка в российском...
...Мысль изреченная, или Акт коммуникации...
...Ведь мы не стремимся перепроверять и корректировать наши высказывания в чатах. Надо как можно быстрее ответить, чтобы не потерять нить разговора....
...Обсуждая язык Рунета, мы говорим о сетевом функционировании русского литературного языка во всей его совокупности, но отнюдь не о сетевом техническом языке, который, в свою очередь, представляет отдельный интерес для исследователей-языковедов....
...При написании мы смотрим на воспроизводимое слово, а при его наборе оно распадается на отдельные буквы (клавиши), к которым чаще всего прикованы глаза и внимание создателя текста. Именно здесь кроется причина огромного количества опечаток в репликах....
...Приступая к изучению русского языка в «сетях» Рунета, мы должны разобраться и в том, кто, собственно, определяет здесь языковую политику. Прежде всего, это люди, на сегодняшний день имеющие доступ в интернет, который отнюдь пока еще не стал общепринятым и демократичным....
...Принимая во внимание огромное значение интернета в процессе коммуникации (особенно для тех, кто не может общаться иным способом), мы признаём, что проблема языковой и речевой культуры и грамотности не только не теряет своей актуальности, но, наоборот, существенно обостряется....
