В этом случае употребляется предлог от.
Да, запятая нужна. Она отделяет части сложносочиненного предложения.
Надпись грамотна.
Луше так: При этом удельный вес забронированных ГПЗ вырос на 15 процентов от общего количества.
Корректно: установить пароли для профилей, юзер-агент.
Судя по списку слов, учащиеся изучают основы этимологического анализа, который целесообразно использовать на уроках русского языка в средней и старшей школе как методический прием для работы с непроверяемыми написаниями. Такая методика позволяет объяснить правописание многих «трудных» слов на основе исторических связей. Кроме того, исторические связи помогают обратить внимание на смысловую общность этимологически родственных слов, на графический облик корня и его вариантов, который может меняться в процессе развития языка.
В современном языке слова тунеядец и великолепие являются непроизводными, однако в «Словообразовательном словаре» А. Н. Тихонова у слова тунеядец есть ссылка ‘ср. туне, есть’, то есть синхронический словарь акцентирует внимание на исторических корнях. Слово лоб-о-тряс в этом словаре рассматривается как сложное, в нем исторические и современные корни совпадают, что также представляет интерес при знакомстве с историей слов.
Таким образом, задание на установление исторических корней является методически оправданным.
Обособление факультативно. Такие обстоятельственные обороты могут обособляться при необходимости их смыслового выделения.
Нужна только точка в конце предложения.
Для постановки запятых в предложении нет оснований: Преподанный мамой урок — никогда нельзя себя жалеть — я запомнила на всю жизнь.
Слово не зафиксировано в словарях, поэтому следует руководствоваться общим правилом, согласно которому мини- как первая часть сложных слов пишется через дефис.
