№ 250501
Добрый день! Пожалуйста, как объяснить постановку тире в следующем предложении ? \\Глашатай лесов – кукушка известила всех о событии.\\ Спасибо!
ответ
Тире поставлено между неоднословным приложением и определяемым словом. Но мы бы поставили запятую на месте тире.
16 января 2009
№ 252068
Укажите ошибки в словоупотреблении и исправьте их: 1. Личностный состав фирмы был отправлен в бессрочный отпуск. 2. Двадцать лет своей биографии она посвятила детям. 3. Бестселлером нового сезона стала новая стиральная машина «Макс». 4. Таксист разбил себе лобовое стекло и фары. Спасибо! Готовлюсь к олимпиаде...
ответ
Если мы выполним это задание, то вряд ли это можно будет считать Вашей подготовкой к олимпиаде.
27 февраля 2009
№ 225614
Здравствуйте.
Правомерно ли использование слова "оконечники" в профессиональной терминологии в сферах электроники и оптики. Например в следующем контексте:
"Очки обеспечивают отличный комфорт: носоупор и оконечники выполнены из плотно прилегающей резины, индивидуальная подгонка носоупора и заушников легко осуществляется без дополнительного нагревания."
ответ
Если это термин, то употребление правомерно. К сожалению, мы не сильны в терминологии электроники и оптики.
19 июля 2007
№ 225768
Здравствуйте, пожалуйсто, подскажите, как пишется слово прошлогоднешний? спасибо
ответ
Такое употребление неверно, правильно: прошлогодний. Если это слово употребляется для передачи просторечия, то Вы написали корректно.
20 июля 2007
№ 222394
как назвать жительницу города кропоткино? кропотковчанка? и мужской род как-- кропоткинец????
ответ
Если Вы имеете в виду город Кропоткин, то отдельного названия его жительницы нет, жителя называют кропоткинец.
31 мая 2007
№ 201280
Дорогая справка, что-то не так в диктанте по повести Гоголя "Страшная месть". Проверка показывает, что я в 3 предложении допустила ошибку в слове повеселиться: исправляет на -тся. Как же так? "Не прочь повеселитЬся!" - неужели не нужен мягкий знак? Уж программу-то третьего класса мы все усвоили...
ответ
Мы сейчас проверили, вроде бы все работает, правильным призается ответ повеселиться. Возможно, был сбой в программе?
18 июля 2006
№ 207511
Уважаемая справочная,
Растопчина - где ударение?
Спасибо
ответ
Место ударения в фамилии определяет носитель. Если Вы имеете в виду Евдокию Ростопчину, то правильно: РостопчинА.
14 октября 2006
№ 320562
Здравствуйте! Как правильно написать частицу "не" в следующем предложении? Каким правилом это регламентируется? Спасибо. "Комната была (не) немного лучше сарая."
ответ
Если Вы имеете в виду сочетание (не)намного, то возможно как слитное, так и раздельное его написание.
24 декабря 2024
№ 313883
Уважаемые коллеги, здравствуйте!
Просим помочь с формулировками в тексте приказов:
Направить обучающуюся Иванову Ольгу Петровну или обучающегося Иванову Ольгу Петровну (то еть необходимо ли в официальных документах согласование по роду или указывать в мужском роде, независимо от пола).
Интересует форма числа в заголовке приказа. Если направляется несколько студентов на практику, то вопросов с формулировкой заголовка нет: «О направлении на практику обучающихся». А если направляется один человек, то какой заголовок корректнее указать: 1) «О направлении на практику обучающихся», 2) «О направлении на практику обучающегося», 3) «О направлении на практику обучающейся» (то еть использовать единственное число или множественное, давать ли согласование по роду или указывать в мужском роде, независимо от пола).
Спасибо!
ответ
В официальных документах, включая заголовки приказов, рекомендуется при наименовании профессий, должностей и т. п. использовать существительные мужского рода, независимо от пола называемого лица. Корректно: Направить обучающегося Иванову Ольгу Петровну, О направлении на практику обучающегося.
2 июня 2024
№ 236351
У меня вопрос из разряда философских: ведется ли какая-то работа (и прослеживается ли тенденция) в направлении сближения консервативной школьной практики в преподавании русского языка, часто устаревшей и неактуальной, и современной лингвистики. Из-за вроде бы благого "упрощения" объяснения и преподнесения материала получается обратный эффект: довольно поверхностные знания о языке (из-за т.н. школьного формализма) оказываются ещё более запутанными. Согласитесь, что печален сам факт появления ставшей крылатой фразы, которой встречают в вузах вчерашних школьников: "Забудьте то, что вам говорили в школе!"?
ответ
Школьные учебники так или иначе базируются на академической науке. Но, к сожалению, получение учащимися системных лингвистических знаний в современной школе не является образовательной задачей. На первое место ставится практическая грамотность. Поэтому во многих учебниках лингвистические сведения даются как "сопутствующие" тонкостям правописания. Должны согласиться, здесь есть над чем подумать и учителям, и методистам.
8 февраля 2008
