№ 319878
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно писать: обучающийся образовательной программы или обучающийся ПО образовательной программе? Благодарю!
ответ
Корректный вариант: обучающийся по образовательной программе.
6 декабря 2024
№ 320741
Здравствуйте. Чем является слово "нет" (или да) в предложениях по типу:
— Он пришëл?
— Нет
ответ
30 декабря 2024
№ 320676
Хотела попросить Вас разобрать данное предложение по членам предложение-В течение всего путешествия работы было вдоволь.
ответ
Главный член этого предложения — было вдоволь работы. Предложение односоставное, номинативное, но с несколько усложненным способом выражения главного члена. Помимо формальной связки было, в главный член входит не просто сущ. в И. п., как в стандартном номинативном предложении (ср. В течение всего путешествия была ужасная жара), а количественно-именное сочетание, в котором при этом вместо числительного использовано наречие вдоволь (ср. много).
В течение путешествия — обстоятельство времени (по школьной грамматике), или темпоральный детерминант (по университетской). Всего — согласованное определение.
Предложение неполное, в нем опущен обязательный член, который должен отвечать на вопрос, у кого было вдоволь работы. В школе этот распространитель нужно будет назвать косвенным дополнением, в университете — субъектным детерминантом.
25 декабря 2024
№ 321758
Подскажите, пожалуйста, в предложении "Конкурс по чистописанию и тот провалила" какие нужны знаки препинания? Спасибо!
ответ
Никакие знаки препинания здесь не нужны. Перед присоединительным союзом и, за которым следует указательное местоимение тот (та, то, те), употребленное для усиления значения предшествующего существительного, запятая не ставится.
13 февраля 2025
№ 322128
Здравствуйте.
Как написать правильно: "отчет по результатам проведенной проверки" или "отчет о результатах проведенной проверки"
ответ
Корректно: Отчет о результатах проведенной проверки.
23 февраля 2025
№ 326025
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, числительное девяносто простое или сложное? и как его разобрать по составу?
ответ
В современном русском языке числительное девяносто считается простым (то есть содержащим только один корень). В его составе выделяются корень девяност- и окончание -о.
28 сентября 2025
№ 326060
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, как писать слово «программам»: Обучение осуществляется по программам «цирковое искусство», «религиоведение».
ответ
Слово программам написано верно.
29 сентября 2025
№ 327393
Здравствуйте, мы писали пробник по итоговому сочинению, мне поставили 2/4 . Это зачет или нет?
ответ
Увы, это вопрос не по адресу.
1 ноября 2025
№ 306468
Возможно ли употребление слова "градусник" в своей речи! По радио и телевидению данное слово употребляют постоянно, а меня учили что данное слово заведомо не верно! И для человека с высшим техническим образованием существует "Термометр", а не градусник! Верно ли меня учили, уже начал сомневаться? !
ответ
Градусник — разговорное слово, термометр — нейтральное. В живом непринужденном общении можно говорить градусник, в строгой литературной речи нужно использовать слово термометр.
27 августа 2020
№ 280509
Добрый день! У нас с друзьями возник жаркий спор по поводу возможности одушевления существительного "кустик". Имеется некий сказочный мир, в котором бывают "хищные кустики", активно передвигающиеся и нападающие на достаточно крупную добычу, опасные в том числе для невооружённого или захваченного врасплох человека (гуманоида). Допустимо ли в такой парадигме склонение "хищного кустика" по одушевлённому типу? Pro: "хищный кустик" является активным и опасным существом, а не малоподвижным предметом, как земные растения. Ближайший его литературный аналог, "триффид" из перевода романа Джона Уиндема, склоняется по одушевлённому типу. Contra: во всех авторитетных словарях для существительных "куст" и "кустик" указан неодушевлённый тип склонения. Нет литературных примеров склонения существительного "кустик" по одушевлённому типу.
ответ
В художественном произведении слово кустик может быть употреблено как одушевленное существительное. Это поможет автору выразить нужный смысл, а читателю понять его.
20 января 2015
