Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
№ 303882
что правильно: у замгендиректора или у зама гендиректора?
ответ
Оба варианта возможны в разговорной речи.
14 декабря 2019
№ 270026
Уважаемая "Грамота"! Подскажите, пожалуйста. какой корень у слова "устный"? Заранее благодарна.
ответ
Корень -уст- (как в слове уста).
2 июля 2013
№ 232906
Нужна ли запятая: у них всё (?) как у всех?
ответ
Дополнительные знаки препинания не требуются.
20 ноября 2007
№ 280301
у берега реки Енисей или у берега р. Енисея
ответ
См. ответ на вопрос № 279720.
24 декабря 2014
№ 205880
Првильно у такой карусели или у такого каруселя?
Спасибо.
ответ
Правильно: у такой карусели.
26 сентября 2006
№ 328680
Здравствуйте, помогите разобраться, как быть с запятыми:
У многих, возможно у всех (,) работников возьмут объяснительные.
У многих, а возможно(, ) даже у всех (,) работников возьмут объяснительные.
У многих, даже(,) возможно(,) у всех (,) работников возьмут объяснительные.
ответ
Подобные конструкции, содержащие дополнительное замечание, уместнее оформить как вставки; вводное слово внутри вставки требует выделения: У многих (возможно, у всех) работников возьмут объяснительные; У многих (а возможно, даже у всех) работников возьмут объяснительные; У многих (даже, возможно, у всех) работников возьмут объяснительные.
17 декабря 2025
№ 215757
Это наша треться попытка получить ответ на вопрос по словообразованию. Какой корень в словах: камень, камешек, впечатление? Чему отдавать предпочтение при выделении корня - этимологии слова или его современной трактовке? Очень надеемся на какой-нибудь ответ.
мама Наташа и дочка Настя (ученица 5 класса)
ответ
Извините за задержку с ответом. В «Морфемно-орфографическом словаре русского языка» А. Н. Тихонова в этих словах выделяются следующие корни: камень, камеш-, впечатл-. Безусловно, это разбор слова с точки зрения современного морфемного состава, этимология слова при этом не учитывается. А вот на вопрос, какой подход к словообразованию считать более правильным - синхронический (т. е. учитывающий современное состояние языка) или диахронический (учитывающий историю языка, этимологию слов), нет однозначного ответа. У каждого лингвиста и у каждого школьного / вузовского преподавателя своя точка зрения на эту проблему.
14 февраля 2007
