Подсказки для поиска
Точное соответствие
Найдено еще 9 789 ответов
Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
№ 329166
Добрый день. Подскажите, пожалуйста, не можем разобраться с морфемным разбором ряда слов: свершить, завершить, совершить. Почему в источниках (и в словаре Тихонова) дается для свершить и завершить корень верш, а для совершить - соверш? Подскажите еще, на что лучше ориентироваться с точки зрения морфемного разбора учителю начальной школы в таких неоднозначных случаях?
ответ

В младшей школе анализ структуры слова ограничивается выделением узнаваемых морфем (минимальных значимых частей слова). Это умение остается актуальным на всех этапах обучения русскому языку, поскольку орфографические правила в основном опираются на морфемный (морфологический) принцип.

В средней школе представление о типах анализа структуры слова расширяется за счет словообразовательного анализа. Задачей словообразовательного анализа является установление отношений производности между словами в современном русском языке. Словообразовательное членение основывается на наличии/отсутствии живых смысловых связей между словами. В соответствии со словообразовательной теорией А. Н. Тихонова смысловые связи между глаголами вершить и совершить (свершить) в современном языке утрачены, оба слова являются непроизводными — следовательно, приставка со- (с-) не выделяется. Между глаголами вершить и завершить связи сохраняются, поэтому приставка за- выделяется.

Членение, представленное в словообразовательных словарях, может отличаться от собственно морфемного. Поэтому в младшей школе не рекомендуется пользоваться словообразовательными словарями для средней школы, в которых отражено членение, соответствующее современным концепциям синхронического словообразовательного анализа.

Словообразовательный анализ может быть введен в младшей школе в качестве дополнительного материала. В этом случае рекомендуется использовать слова, в которых словообразовательные и морфемные границы совпадают, а производящая основа не подвергается модификации.

Надежными источниками при морфемном анализе являются «Словарь морфем русского языка» А. И. Кузнецовой и Т. Е. Ефремовой и материалы «Русской грамматики» (1980 г.).

В «Словаре морфем…» дается следующее членение: со-верш-и-ть, с-верш-и-ть, за-верш-и-ть.

Автор ответа
Юлия Меньшикова
Кандидат филологических наук, доцент СПбГУ
14 декабря 2025
№ 234696
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, сколько "л" и сколько "т" в имени "Шарлота"? и еще: где можно узнать, как пишется иностранное имя, есть ли словари, доступные в сети?
ответ

Словари фиксируют имя Шарлотта (например, Шарлотта Бронте, Шарлотта Корде). Но возможны иные (индивидуальные) варианты написания. О "Словаре иностранных имен" в Сети нам, к сожалению, неизвестно. Может помочь "Словарь имен собственных" Ф. Л. Агеенко, опубликованный на нашем портале ("Искать на Грамоте").

27 декабря 2007
№ 269084
Здравствуйте, Словари дают обе версии выражения "оставаться в()накладе" как правильные. Так ли это, или существует какое-то правило употребления? Спасибо
ответ

В современных словарях русского языка в качестве правильного указано слитное написание: внакладе. Мы с ними согласны.

21 апреля 2013
№ 266218
На вашем сайте слово "койко-день" дается с дефисом, некоторые словари уже рекомендуют написание "койкодень" слитно. Какой вариант правильный?
ответ

Нужен дефис.

22 августа 2012
№ 302766
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, как правильно писать "интереснее" или "интересней"? Где можно уточнить степени сравнения прилагательных? Есть ли специальные словари? Спасибо за внимание.
ответ

Общеупотребительно: интереснее. С разговорным оттенком - интересней.

5 октября 2019
№ 294848
Подскажите, пожалуйста, как перенести корректно слово "одноклас(?)с(?)ник" и "про(?)г(?)рам(?)м(?)ный" Есть ли какие-то словари переноса русских слов?
ответ

Словарей переноса нет, но есть правила. Их можно прочитать, например, в ответе на вопрос № 294651. Корректный перенос: од-ноклассник, одно-классник, одноклас-сник, про-граммный, прог-раммный, програм-мный.

5 октября 2017
№ 289931
Как орфографически корректно писать 'дз(е/э)н'? Словари колеблются, японисты вроде бы склонны к 'э'. Какое на данный момент написание предпочтительнее и почему?
ответ

Мы рекомендуем использовать вариант, зафиксированный в "Русском орфографическом словаре" РАН: дзен.

21 августа 2016
№ 228711
Подскажите, пожалуйста, как же правильно писать: "бессоНица" или "бессоННица"? Словари дают оба варианта, но, может быть, один из них предпочтительней? Заранее спасибо.
ответ
Правильно только: бессонница.
6 сентября 2007
№ 254012
Встречается два написания слова МощЕвик и мощИвик? Не все словари церковной лексики содержат это слово. Как же правильно и чем это объясняется?
ответ

Орфографически верно: мощевик. В этом слове выделяется суффикс -ев- (мощевой).

7 июля 2009
№ 227252
Извините, второй раз задаю вопрос, потому что ОЧЕНЬ надо: как пишется слово масс-медиа (массмедиа), разные словари дают разное написание. На что ориентироваться?
ответ
Правильно: массмедиа, именно такой вариант зафиксирован в «Русском орфографическом словаре» РАН.
13 августа 2007
1/6
Большой универсальный словарь русского языка (2 тома)
1 — 4 классы
Морковкин В.В., Богачева Г.Ф., Луцкая Н.М.
4.3
Подробнее об издании
Купить на маркетплейсах:
Назовите ваше слово года!
Какие новые слова в 2025 году прочно вошли в вашу речь? На какие вы обратили внимание, какие стали чаще слышать вокруг? Участвуйте в выборе «Слова года» по версии Грамоты.
Отправить
Спасибо!
Мы получили ваш ответ и обязательно учтем его при составлении списка слов-кандидатов
Читать Грамоту дальше