Пунктуация в подобного рода номенклатурных наименованиях, включающих согласованные и несогласованные определения (комбинированная и с принадлежностями для котла), не кодифицирована справочниками. Полагаем, к ним можно применить правило о пунктуации в терминологических сочетаниях с согласованными определениями типа трубы тонкостенные электросварные нержавеющие, астра ранняя махровая и не ставить в них знаки препинания.
Запятая нужна после деепричастного оборота: Покидая город, с борта самолета шлю привет.
Исправлено. Спасибо за замечание!
В указанных примерах использование формы мн. ч. корректно.
См. также: Единственное и множественное число сказуемого.
Верно: рыба треска.
К сожалению, в доступных нам источниках это слово найти не удалось.
Запятая нужна.
Корректно раздельное написание: не любимый ребенком борщ.
Решение практических вопросов грамматики (к сожалению или к счастью) неотделимо от грамматической теории. Поэтому уже в 3-м классе нужно учить детей группировать слова по грамматическим признакам; например, говорить о собирательных существительных, при этом не злоупотребляя грамматической терминологией. Интересные идеи преподавания грамматики в школе можно найти в работах И. Г. Милославского, например: "Зачем нужна грамматика?: Книга для внеклассного чтения". Библиографию этого ученого можно найти в Интернете.
