№ 241240
Проверьте, пожалуйста, пунктуацию: Напомните студентам о том, что личный пример является важной частью процесса воспитания учеников, и что если они хотят воспитать других наставников, они сперва сами должны быть таковыми.
ответ
Корректно: Напомните студентам о том, что личный пример является важной частью процесса воспитания учеников и что если они хотят воспитать других наставников, они сперва сами должны стать таковыми.
29 мая 2008
№ 209915
В учебнике русского языка моего сына-пятиклассника встетилось слово "рАзовеют". Учитель сказал, что это чередование гласных в корне роз/раз. Слышала только про приставки роз/раз... Правильно ли написано в учебнике?
ответ
Формы разовеют в русском языке нет. Корень роз не входит в список корней с чередованием. Может быть, в учебнике имелась в виду форма разовьют с приставкой разо-?
16 ноября 2006
№ 205309
Пожалуйста, ответьте! Задаю этот вопрос уже в четвертый раз. Подскажите, нужны ли запятые.
Директор говорил о переполненности школ, о большой нагрузке на учеников и (,) традиционно(,) о низкой зарплате учителей.
Спасибо!
ответ
Написание с запятыми корректно.
19 сентября 2006
№ 321622
Здравствуйте. У учебнике 8 класса под редакцией Бархударова 2022 года в упражнении 245 (в конце) есть предложение :" Прощай, ваше благородие! ". Как следует квалифицировать слово "прощай"? Это сказуемое или всё-таки междометие ( и тогда его не подчеркивать в предложении никак)?
ответ
По замыслу авторов, ответ, возможно, должен сводиться к тому, что здесь прощай — глагол, главный член определенно-личного предложения, поскольку всё упражнение нацелено на выявление учениками именно таких предложений. Но на самом деле прощай(те), конечно, давно не глагол, а междометие — так же, как и здравствуй(те). В парадигму словоизменения глагола прощать это междометие не входит: у глагола другое значение (ср. Всегда прощай своим близким мелкие прегрешения). Поэтому разумнее расценить включение в упражнение этого фрагмента как ловушку — и объяснить ученикам, что прощай было определенно-личным предложением в незапамятные времена (задолго до Пушкина!), а затем, в результате регулярного употребления в качестве формулы прощания, отделилось от глагола и превратилось в междометие.
Попутно можно дать школьникам и представление о том, что не всякое высказывание опирается на грамматическую модель предложения.
Автор ответа
Михаил Дымарский
Доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета РГПУ им. А. И. Герцена
7 февраля 2025
№ 284042
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, правильную форму написания: "В 2015 году в Москве появилИсь 100 новых светофоров" или "В 2015 году в Москве появилОсь 100 новых светофоров"? Аналогично, "1 сентября в школы города пошлИ 500 тыс. учеников" или "1 сентября в школы города пошлО 500 тыс. учеников"? Мне кажется правильным первый вариант, но чаще пишут так, как указано во втором. Каким правилом руководствоваться в таких случаях?
ответ
В подобных предложениях сказуемое может иметь как форму единственного, так и форму множественного числа.
Форма единственного числа сказуемого указывает на общую совокупность предметов, форма множественного числа— на отдельные предметы. Также форма множественного числа подчеркивает активность действия каждого действующего лица.
Поэтому в предложении о светофорах мы рекомендуем использовать форму единственного числа. В предложении об учениках — единственное или множественное число на выбор автора.
Максимально подробно и с примерами о таких случаях написано в "Справочнике по правописанию и литературной правке" Д. Э. Розенталя.
13 сентября 2015
№ 319696
Доброго дня!
В учебнике математики попалась задача с таким условием: "2 механика открыли автомастерскую. В день они ремонтировали по 3 машины. Сколько машин они отремонтировали за 6 дней?"
Возник спор, грамотно ли составлено второе предложение условия? Одна группа считает, что каждый механик ремонтировал 3 машины из-за наличия предлога "по". Вторая группа считает, что надо считать механиков как группу, которая ремонтировала по 3 машины в день.
Из-за разной интерпретации получается разный ответ у учеников. Как правильно по итогу?
Спасибо!
ответ
Нам представляется, что если бы каждый из них ремонтировал по 3 машины в день, то и было бы написано «по 3 машины каждый». Правда на стороне второй группы.
Автор ответа
Михаил Дымарский
Доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета РГПУ им. А. И. Герцена
3 декабря 2024
№ 311340
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, нужна ли точка в конце предложения, после кавычек? Какое здесь действует правило? Обращаясь к ученикам, настоящим и потенциальным, хочу сказать: «Пристегнитесь, мы взлетаем! К новым знаниям, возможностям, свершениям!».
ответ
Поскольку прямая речь заканчивается восклицательным знаком, точка после кавычек не ставится.
28 октября 2023
№ 245767
Здравствуйте! Есть ли на сегодняшний день действительное причастие настоящего времени, образованное от глагола ПИСАТЬ?? В тексте учебника встретила вариант ПИША.. Правилен ли он?? Или такого причастия вообще нет в языке??Спасибо)
ответ
Грамматически образовать деепричастие пиша можно, однако эта форма неупотребительна в современном языке. См. также интересное обсуждение на нашем форуме.
10 сентября 2008
№ 248587
Поздравляю весь коллектив Грамоты с ДНЕМ РОЖДЕНИЯ !!!!!! Успехов вам в этом нелегком труде, здоровья, семейного счастья, благодарных учеников и долгих лет процветания. Мы теперь без вас никуда. Спасибо за ваш труд !!!!!!
ответ
Большое спасибо за теплые слова!
14 ноября 2008
№ 209952
"Сходная ситуация складывалась и с начинающими писателями, учеными, журналистами, которые, согласно официальной версии, ходили в Михайловский дворец ни (не) к самой Елене Павловне, а к ее гофмейстерине княжне Львовой". Спасибо! :))
ответ
Правильно: не к самой Елене Павловне.
16 ноября 2006
