Добрый день! Подскажите , пожалуйста, как пишется слово научно ориентированный в сочетаниях со словами "молодежь", "становление". Склоняюсь к варианту раздельного написания, но терзают смутные сомнения. Если возможно, аргументируйте, пожалуйста, ответ со ссылкой на словари, справочники. Заранее благодарю!

Здравствуйте! Нужно ли ставить двоеточие после слов "тема", "вопрос", "проблема", если дальше идёт их формулировка. Например, автор ставит проблему: «Какой опыт приобретает молодой человек, служа в армии?» или сочинение на тему: «Как я провёл лето». Спасибо!

Здравствуйте. Подскажите, нужно ли ставить тире пере началом стихотворения или, может быть, брать его в кавычки. — Значит, спит крепко, — сладко зевнула молодая графиня и пропела спросонья: Старый граф Залез на шкаф. Оттуда свалился И мёртвым притворился.

Будьте добры, подскажите, как правильно расставить знаки препинания в предложении: "Российский рынок, по сравнению с американским да и любым западноевропейским, еще очень молод". Спасибо! Если можно, пожалуйста, побыстрее..

Здравствуйте. Оцените фрагмент курсовой работы, дав развернутые ответы на следующие вопросы: - нет ли отступлений от выбранной темы; - все ли необходимые компоненты логической схемы научного произведения содержатся во фрагменте (цель, задачи и др.); - логично ли изложение, нет ли нарушений абзацного членения текста; - являются ли стилистически корректными выбранные языковые средства; - соблюдены ли нормы литературного языка (правописные, грамматические, лексические); - нет ли нарушений требований этикета, предъявляемых к научной речи. Основные проблемы и тенденции в формировании и распределении доходов учащейся молодежи Введение Человеческий ресурс – важнейший в экономической системе, соответственно, экономическая система должна обеспечить достойный уровень жизни человека. Естественно, что одним из показателей качества жизни являются доходы. И если доходы пенсионеров и старших возрастных слоев населения являются предметом бытовых, экономических и идеолого-политизированных споров, для отстаивания интересов в которых создаются партии, то проблеме доходов не менее важной группы – учащейся молодежи пока не оказывается достаточное внимание. Конечно, для молодых и энергичных студентов есть много возможных источников доходов. Однако зачастую такие доходы оказываются достаточно низкими, нередко их величина недостаточна для соблюдения даже самых необходимых условий существования людей. Именно низкие доходы являются причиной роста преступности среди молодежи и сокращения числа молодых семей с детьми. Таким образом, доходы молодежи и источники их формирования заслуживают пристального внимания, а все проблемы, с ними связанные, требуют скорейшего разрешения. Именно поэтому данная тема актуальна в любые времена, в любой стране, при любом экономическом строе, а в особенности в переходной экономике Российской Федерации. Хочу поставить следующие задачи: 1. Рассмотрение основных проблем и тенденций формирования и распределения доходов учащейся молодежи Российской Федерации. 2. Изучить аналогичные проблемы и тенденции студентов Мурманского государственного технического университета (МГТУ), сравнить их с общероссийскими. 3. Подвести итоги и выработать соответствующие рекомендации. В данной работе я использовала методы статистического и факторного анализа и анкетирование. можно гипотетически выдвинуть предположение: Доход студентов будет в пределах от 1000 до 3000 руб. Этот доход складывается из следующих источников, как-то: -помощь родителей; -стипендия; -временный заработок. Этот доход тратится в основном на развлечения. Однако в будущем студенты желают заработать примерно 700 ru. Получение этого дохода связывают с работой в сфере бизнеса и предпринимательства.

Подскажите, пожалуйста, с какой буквы (прописной? строчной?) писать в тексте слова "государственный бюджет", если далее следует название государства, например: (Г/г)осударственный бюджет Российской Федерации, Луганской Народной Республики и т. д.? Ваша помощь ОЧЕНЬ нужна делопроизводству молодой республики!

Сохраняется ли в современном литературном языке оппозиция кодифицированного и разговорного вариантов: сходный (пример, случай) - схожий. К сожалению второй вариант заполонил тексты научных статей, его используют молодые исследователи, совсем не догадываясь, что его употребление в научном тексте неуместно.

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, допустима ли такая формулировка - "Когда один из "охотников" умирал, его место занимал новый молодой и сильный мужчина, оставаясь в отряде до самой смерти." Интересует, правильно ли здесь применено деепричастие "оставаясь" или правильнее применить "остающийся"?

Здравствуйте! Можно ли считать здесь "будь лидером" несогласованным определением? «Пожелание в адрес молодых специалистов – будь лидером! Лидер – это не должность, а ответственность за себя и за то, что происходит вокруг», - считает директор департамента по управлению персоналом Марина Анисимова. Или правильнее было бы выразить "будь лидером" прямой речью? Как здесь: «Пожелание в адрес молодых специалистов: «Будь лидером!» Лидер – это не должность, а ответственность за себя и за то, что происходит вокруг», - считает директор департамента по управлению персоналом Марина Анисимова.

Здравствуйте. 1) Подскажите, нужно ли обособление "как прежде" в данном контексте: ... и душа как прежде молода... 2) Как разобраться в каких случаях этот оборот обособляется, а в каких нет? Заранее благодарю за помощь.