№ 270327
Нужно ли ставить запятые: По условиям конкурса(,) с 17 июня по 17 июля(,) жителям предстояло определить...
ответ
Первая запятая возможна: обороты по условиям (чего-либо) могут обособляться с целью интонационно-логического выделения (решает автор текста). Вторая запятая не нужна.
5 августа 2013
№ 283582
Помогите разобраться, пожалуйста. Нужно ли ставить запятую в предложении: «При наличии других групп(,) указываем ссылку.»? Ибо можно написать: «Указываем ссылку при наличии других групп.», где запятая даже интонационно отсутствует. На сайте сказано, что обороты «предлог + существительное» могут обособляться. Т.е они могут обособляться в зависимости от того, как решит автор? И не будет ли огромной ошибкой не обособить данный оборот, например?
ответ
Обстоятельственные обороты «при наличии (чего-либо)» могут обособляться с целью интонационно-логического выделения. Решение принимает только автор текста. Отсутствие обособления ошибкой, конечно же, не будет.
17 августа 2015
№ 245245
как правильно: делать практику или проходить практику
ответ
О работе студентов или других учащихся на производстве с целью закрепления их теоретических знаний и расширения опыта в области какой-л. специальности: проходить практику.
29 августа 2008
№ 327143
Здравствуйте! Вопрос: нужна ли запятая после "значит" в предложении: "Значит так, приятель, правила здесь следующие"? Спасибо!
ответ
Сочетание значит так — цельное вводное сочетание, которое употребляется в начале предложения с целью привлечь внимание к сообщаемому. Между его частями запятая не ставится.
27 октября 2025
№ 222671
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, почему правильно: "Задеть честь", а не "Опорочить честь!? В каком справочнике или словаре можно это посмотреть. Очень нужно! Спасибо!!!!
ответ
Сочетание опорочить честь вожможно, оно употребляется в художественной литературе, например: ...этот отвратительный жест, очевидно, имел целью опорочить честь императорского королевского мундира. Алексей Толстой, Хождение по мукам.
5 июня 2007
№ 317025
Ты скажи, когда вернешься.(?) Скажи, когда ты вернешься. (?) - Какие знаки препинания следует ставить в конце этих предложений?
ответ
Ты скажи, когда вернешься (повествовательное сложноподчиненное предложение). Скажи, когда ты вернешься? (вопросительное предложение; словоформа скажи употреблена в функции вводного слова с целью привлечь внимание к вопросу).
16 сентября 2024
№ 323622
Является ли словосочетание "значительные остатки" в приведенном предложении примером прямой цитаты или косвенной речи: "Ссылаясь на данные «Транснефти» от конца июля, Минэнерго указывает, что у адресатов рассылки есть «значительные остатки» по договорам транспортировки и хранения топлива"? Почему? Спасибо!
ответ
Словосочетание значительные остатки может быть цитатой, однако кавычки могут быть использованы и с другой целью — для акцентуации слов, на которые автор хочет обратить особое внимание читателей.
3 июля 2025
№ 283041
С ЕГО ЛЮБЕЗНОГО РАЗРЕШЕНИЯ ПРИВОДИМ ЗДЕСЬ ЭТИ ЗАМЕТКИ. Подскажите, пожалуйста, нужны ли знаки препинания в этом предложении?
ответ
Обстоятельственные обороты с разрешения (кого-либо, чего-либо, чьего-либо) могут обособляться с целью интонационно-логического выделения. Таким образом, запятая после слова разрешения факультативна, решение о ее постановке/непостановке принимает автор текста.
1 июля 2015
№ 289202
Можно ли поставить авторские запятые, ссылаясь на правило: обстоятельства, выраженные существительными в формах косвенных падежей с предлогами, обособляются для попутного пояснения или смыслового выделения: "Тогда, за мою великую силу, они стали называть меня капитаном"? Если да, то почему нельзя выделять наречие «наконец»? Спасибо.
ответ
На основании приведенного правила слова за мою великую силу можно выделить запятыми.
Также могут обособляться обстоятельства, выраженные наречиями (в том числе словом наконец), с целью смыслового выделения или пояснения.
28 июня 2016
№ 251652
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, что такое ПЕДАЛОГИЯ? Спасибо.
ответ
Правильно: педология. Это течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX–XX вв. и ставившее своей целью объединить подходы различных наук (медицины, биологии, психологии, педагогики) к развитию ребёнка.
12 февраля 2009
