№ 318753
Дорогая "Грамота"! Разрешите, пожалуйста, огромный спор: со львенком или с львенком? Спасибо заранее.
ответ
8 ноября 2024
№ 274185
Грамота, объясни, пожалуйста, правило употребления предлогов "с" и "со".
ответ
30 марта 2014
№ 320873
Здравствуйте, уважаемая Грамота!
Подскажите:
Канашская глина, Канашский песок или канашская глина, канашский песок?
ответ
Корректно со строчной: канашская глина, канашский песок.
10 января 2025
№ 324757
Слово "Порт". Почему "Грамота" склоняет это слово во множественном числе с плавающем ударением?
ответ
Вариативность ударения слова порт во множественном числе зафиксирована Большим орфоэпическим словарем русского языка.
15 августа 2025
№ 324861
Уважаемая "Грамота", подскажите, пожалуйста, "частично стандартизированный" следует писать раздельно или через дефис? Спасибо.
ответ
Следует писать раздельно: частично стандартизированный.
18 августа 2025
№ 328059
сколько вопросов было задано по поводу слова офлайн в Справочную службу Грамота. ру?
ответ
Если включать Ваш, то 33 вопроса.
20 ноября 2025
№ 269651
Уважаемые "Грамота" и грамотеи! Здравствуйте! Нужна помощь в написании "две целых девять десятых тысяч* (или тысячи) рублей"! Заранее благодарна.
ответ
Верно: две целых девять десятых тысячи рублей.
12 июня 2013
№ 300325
Уважаемая Грамота, здравствуйте, в пятый раз задаю вопрос, ребенок еще надеется, что вы ответите. Первокласснице дали грамоту, в ней написано: «.. за добросовестное отношение к учебному процессу и за отличные успехи в учении». Ребенок задает вопрос: почему в грамоте - успехи в учении, а в устной речи – успехи в учебе, т. е. одни и те же люди пишут и говорят по-разному. В мое время в грамотах писали – в учебе. В Интернете нашла, что учеба – это муштра, а учение – более возвышенный процесс (я не разделяю эту точку зрения). Помогите, пожалуйста, объяснить ребенку, почему в грамоте написали - успехи в учении, а говорят – успехи в учебе. Какой из вариантов предпочтительнее? Спасибо. Коготок
ответ
Разница между словами стилистическая. Слово учение – более книжный вариант, сейчас его редко используют в непринужденной речи. А учеба – стилистически нейтральный, поэтому его используют и в непринужденной речи, и, например, в грамотах.
Таким образом, в грамоте могли бы написать за успехи в учебе, и это также было бы верно.
23 апреля 2019
№ 278337
Добрый день! Давно интересует вопрос. Почему слово "грамота" пишется через "о" и с одной буквой "м", а слово грамматика через "а" и с удвоенной "м"? Заранее благодарна Вам за ответ.
ответ
Эти слова пишутся по-разному, потому что пришли в русский язык в разное время и разными путями. Грамота – очень старое заимствование из греческого языка. В греческом было слово «грамма», означавшее «письменный знак», «буква». У этого слова была форма множественного числа «граммата» – то есть «буквы». Вот это форма и стала нашей грамотой: мы немного изменили греческое слово на свой лад. А слово грамматика пришло в русский язык намного позже, в XVIII веке, из латинского. Оно тоже, конечно же, восходит к греческому «граммата», только в латинском языке сохранились две буквы «м».
30 сентября 2014
№ 321423
Добрый день. Почему пишется "хочЕт" вместо "хочИт"? Смущает противоречие правила про 1-е спряжение (почему "хотИм", а не "хотЕм") и приходится говорить детям чтобы зубрили наизусть. П.С. Один ребёнок нашёл в Интернете, что в Псковской судной грамоте (ГРАМОТЕ!) пишется "хочИт" и спросил, означает ли, что ту грамоту писали неграмотные люди:)
ответ
Правила русской орфографии были впервые описаны лишь во второй половине XIX века (да и то не во всех подробностях), а установление их для частных случаев продолжается и по сей день. Так что говорить о неграмотности переписчиков грамот не приходится. Что касается глагола хотеть, то он относится к разноспрягаемым: глагол хотеть (и все производные от него глаголы) имеет в ед. ч. безударные окончания I спряжения (хочешь, хочет), хотя во мн. ч. под ударением — окончания II спряжения (хотим, хотите, хотят).
26 января 2025
