№ 302745
Подскажите, является ли слово «например» вводным словом или присоединительным членом предложения (и соответственно, обособляется или нет) в следующем случае: «При укладке пациента по возможности предотвратите его движения, НАПРИМЕР с помощью противоскользящего мата или другого подходящего устройства для иммобилизации»?
ответ
Вводное слово например в данном случае выделяется запятыми с двух сторон: При укладке пациента по возможности предотвратите его движения, например, с помощью противоскользящего мата или другого подходящего устройства для иммобилизации.
4 октября 2019
№ 245539
"Актуальные цвета этой зимы - оранжевый и зеленый, и(,) если вы намерены внедрить их в свой гардероб, лучше всего это сделать с помощью рубашки". Ответьте, пожалуйста, нужна ли запятая после союза "и" и почему.
ответ
Корректно без запятой (союз и присоединяет целое предложение).
4 сентября 2008
№ 290470
Уважаемая "Грамота", снова прошу помощи. Как правильно написать прилагательное "кибер_физический"? Слитно или через дефис? По сути, это две разнородные характеристики, поэтому хочется поставить дефис. Но есть правило, что в сложных словах первая часть "кибер" пишется слитно. Помогите разобраться!
ответ
Словарной фиксации нет. Корректно слитное написание.
30 сентября 2016
№ 280309
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, Нужны ли какие-нибудь знаки препинания после слов "в результате". У меня напрашивается тире: Хаотично расположенные машины не дают проезда пожарным машинам и скорой помощи. В результате (?) потеря времени, от которого зависит человеческая жизнь.
ответ
Да, здесь нужно поставить тире.
24 декабря 2014
№ 323017
Снова к вам за помощью. Подскажите, пожалуйста, ведь нужна запятая перед "или" в таком предложении? Их называют уродцами, или отверженными. Мне кажется, да, вспомнила написание фильма "Ирония судьбы, или С легким паром". Но формулировку правила найти не могу...
ответ
Действительно, если союз или имеет пояснительное значение (синонимичен союзу то есть), то перед ним ставится запятая. См. примечание 1 к параграфу 23.2 справочника по пунктуации Д. Э. Розенталя.
2 мая 2025
№ 326145
Здравствуйте! Я бы хотела узнать подробнее об одном вопросе. Как появилось правило о том, что можно с помощью падежей определить одушевлен ли предмет или нет? Почему это правило преимущественнее, чем логика и теория биологии? Заранее благодарю за ответ!
ответ
При помощи сопоставления падежных форм мы определяем вовсе не одушевленность предмета, а одушевленность слова. Деление существительных на одушевленные и неодушевленные — это характеристика не окружающего мира, а особенностей грамматического поведения слов. Одушевленные и неодушевленные существительные склоняются по-разному (имеют разные формы винительного падежа), именно это мы и определяем. На основании этого грамматического деления нельзя судить о том, принадлежит ли какой-то объект сфере живого или неживого с точки зрения биологии, поскольку разграничение этих сфер отражается в грамматике неточно и в разные периоды развития языка по-разному.
30 сентября 2025
№ 268207
Уважаемые сотрудники "Грамота.Ру"! Помогите, пожалуйста, разобраться с таким вопросом. В старой литературе (тридцатые-сороковые годы XX в.) по геологии, химии и т. д. можно встретить словосочетания наподобие "химическое вещество с содержанием кобальта", "месторождения песчаников с содержанием меди". Я бы в такой ситуации использовал конструкции с прилагательным (например, "месторождения медьсодержащих песчаников") или причастным оборотом ("месторождения содержащих медь песчаников"). Какая конструкция соответствует литературной норме? Является ли приведенная "советская" форма каким-то канцеляризмом, или, наоборот, незаслуженно забытой литературной формой? В нашей работе часто возникают затруднения, связанные, с одной стороны, с уходом из употребления в научных текстах старых форм и выражений, которые теперь воспринимаются с иронией или просто становятся непонятными, а, с другой стороны, с широким заимствованием из английского языка терминов и словосочетаний, часто для уже существующих в русском языке понятий. Лично мне хотелось бы в разумных пределах сохранять черты, характерные русскому научному языку. Можете ли вы порекомендовать какое-либо пособие, которое позволит представителям естественных наук ориентироваться в этих вопросах? Можно ли обращаться к вам за консультацией по таким вопросам, которых у нас довольно много? Буду очень благодарен за помощь!
ответ
Прилагательные типа медьсодержащий, азотсодержащий соответствуют нормам языка. В то же время лингвистических причин не использовать описательные конструкции (с содержанием меди, например) тоже нет.
22 января 2013
№ 314768
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста:
1) ...поворачиваются «направо-налево», направо налево или направо, налево?
2) После того, как работники сделают необходимое количество шагов…
Вопрос: нужна ли запятая после как?
3) Продолжая двигаться «вполшага» или «в полшага»?
4) При численности подразделения 4 человека и менее всегда...
Вопрос: 4 следует писать прописью или цифрой?
5) Работники остальных отделов обозначают шаг на месте и, по мере выхода в составе отделов из колонны, идут дальше…
Вопрос: стоит ли здесь оставлять запятые?
6) Есть картинка, на которой начальник отдела стоит перед людьми. Подпись под картинкой: Место нахождения руководителя.
Вопрос: местонахождение или место нахождения? (учитывая, что обозначается конкретное место)
7) В 1–2-х шагах или лучше в одном-двух шагах?
8) Нужно ли отбивать цифры от начала предложения в перечне? Например:
1. ФИО; 2. Дата рождения... или 1.ФИО; 2.Дата рождения.
Спасибо большое.
ответ
1. ...поворачиваются направо-налево...
2. После того как работники сделают необходимое количество шагов…
3. Продолжая двигаться вполшага...
4. При численности подразделения 4 человека и менее всегда...
5. Работники остальных отделов обозначают шаг на месте и(,) по мере выхода в составе отделов из колонны(,) идут дальше… Выделение запятыми вариативно.
6. Подпись под картинкой: Местонахождение руководителя.
7. В одном–двух шагах.
8. Отбивка нужна: 1. ФИО; 2. Дата рождения...
Для улучшения навыков написания и редактирования текстов Вам могут помочь пособие А. Э. Мильчина и Л. К. Чельцовой "Справочник издателя и автора: редакционно-издательское оформление издания", а также словари и справочники, размещенные на нашем портале.
1 июля 2024
№ 325755
Поправьте пожалуйста стихотворение на грамотность:
Там, где-то вдалеке,
На забытой всем земле
Горит фонарь, лишь тусклым взглядом,
Как будто кто-то есть тут рядом.
Но он один, в глуши безлюдной
Горит, мерцая поминутно
И в тёплый день, и в студни зим,
Словно кто-то рядом с ним…
ответ
Можем помочь разве что с пунктуацией: Там, где-то вдалеке, На забытой всем земле, Горит фонарь лишь тусклым взглядом, Как будто кто-то есть тут рядом. Но он один, в глуши безлюдной Горит, мерцая поминутно И в тёплый день, и в студни зим, Словно кто-то рядом с ним…
Обратите внимание на зафиксированные в словарях значения существительного студень:
СТУДЕНЬ, -дня; м. 1. Кушанье из сгустившегося, превратившегося в желе при охлаждении мясного или рыбного отвара с мелкими кусочками мяса или рыбы. Варить с. С. с горчицей. Тарелка студня. Подать на холодное с. 2. Техн. Вещество определённой структуры, образующееся при отвердевании жидких растворов полимеров. Гремучий с. (взрывчатое вещество, используемое в процессе изготовления динамита).
18 сентября 2025
№ 300025
Скажите, пожалуйста, как подчёркиваются одиночные приложения, которые присоединяются к подлежащему с помощью дефиса? Мать-старушка печёт пирожки. Подлежащее - мать-старушка? Или только МАТЬ, а СТАРУШКА - приложение и подчёркивается волнистой линией как приложение? А если наоборот? Старушка мать печёт пирожки?
ответ
Вопрос о том, как подчеркивать члены предложения, лучше всего задать учителю. В разных программах и учебниках могут быть разные ответы на этот вопрос.
23 марта 2019
