продолжить | Ответы справочной службы

№ 289513

Будет ли правильно составлено следующее предложение. На заданный Вами вопрос сообщаю. Возможно его необходимо перестроить или, после запятой и слова что, продолжить .... Возможно необходимо поставить двоеточее и перечислить материалы сообщения? Спасибо.

ответ

Возможно несколько вариантов.

В ответ на заданный Вами вопрос сообщаю, что первое, второе, третье.

В ответ на заданный Вами вопрос сообщаю: первое, второе, третье.

В ответ на заданный Вами вопрос сообщаю следующее. Первое... Второе... Третье...

Третий вариант используется, если каждое из сообщений представляет собой длинное, распространенное предложение.

21 июля 2016

№ 277158

Здравствуйте. Оставить ли точку внутри скобок? (Объясните в нескольких предложениях, почему необходимо продолжить чтение.)

ответ

Если в скобки заключено самостоятельное предложение, то и точка ставится внутри скобок.

20 августа 2014

№ 270777

Скажите, пожалуйста, есть ли случаи, когда оправдано употребление словосочетания "продолжить дальше"?

ответ

Трудно предположить, что такие случаи есть.

4 сентября 2013

№ 269326

Добрый день, подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая в таком предложении: В течение пяти лет после вступления в силу Ковенции для Стороны, ее Администрация может продолжить выдачу документов... спасибо

ответ

Запятая после слова стороны не требуется.

16 мая 2013

№ 269167

Уважаемые специалисты руссого языка. Ещё раз Вас беспокою. У меня срочный вопрос: научиться -это вспомагательный глагол или нет? Какую функцию выполняет“ печать ”в предложении “я научился печатать на клавиатуре вслепую”? Дополнения или составного глагольного сказуемого? Спасибо!

ответ

Если следовать "букве закона", то есть формальным правилам, то научился в Вашем предложении - часть составного глагольного сказуемого с модальным значением. Вот почему:

http://www.gramota.ru/book/litnevskaya.php?part5.htm#31202

Приинфинитивная часть составного глагольного сказуемого выражает грамматическое значение сказуемого, а также дополнительную характеристику действия — указание на его начало, середину или конец (фазисное значение) или возможность, желательность, степень обычности и другие характеристики, описывающие отношение субъекта действия к этому действию (модальное значение).

Фазисное значение выражается глаголами стать, начать (начинать), приняться (приниматься), продолжить (продолжать), перестать (переставать), прекратить (прекращать) и некоторыми другими (чаще всего это синонимы к приведенным словам, характерные для разговорного стиля речи):

Я начал / продолжил / закончил читать эту книгу.

Модальное значение может выражаться

1) глаголами уметь, мочь, хотеть, желать, стараться, намереваться, осмелиться, отказаться, думать, предпочитать, привыкнуть, любить, ненавидеть, остерегаться и Т. п.

2) глаголом-связкой быть (в наст. времени в нулевой форме) + краткими прилагательными рад, готов, обязан, должен, намерен, способен, а также наречиями и существительными с модальным значением:

Я был готов / не прочь / в состоянии подождать.

Не являются составными глагольными сказуемые, выраженные:

1) составной формой будущего времени глагола несовершенного вида в изъявительном наклонении: Я завтра буду работать;

2) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, занимающим в предложении позицию дополнения в случае разных субъектов действия у спрягаемой формы глагола и инфинитива: Все просили ее спеть (все просили, а спеть должна она);

3) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, который в предложении является обстоятельством цели: Он вышел на улицу погулять.

Нетрудно заметить, что во всех этих случаях спрягаемая форма глагола, стоящая перед инфинитивом, не имеет ни фазисного, ни модального значения.

26 апреля 2013

№ 262449

Нажмите кнопку "Далее" (,) чтобы продолжить процесс установки. Нужна ли запятая? Спасибо.

ответ

Запятая нужна.

24 июня 2010

№ 260793

В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия. Объясните, в чем состоят ошибки в построении деепричастных оборотов. 1. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени. 2. Рассуждая, таким образом, постепенно отпадали различные варианты. 3. Я думаю, что окончив институт, моя мечта сбудется. 4. Слушая эти сообщения, меня всё время сверлила одна мысль. 5. Так, готовясь к походу, проходили дни. 6. Отпустив удильник, блесна с более утолщенным слоем олова не падает отвесно, а уходит в сторону. 7. Двигая валик в различных направлениях, лак равномерно распределяется по поверхности. 8. Ограничившись первыми двумя членами уравнения, получается линейная зависимость. 9. Употребляя существительные в различном роде, меняется смысл. 10. Ещё находясь в пути в комфортабельном вагоне, туристов по радио знакомят с городом, его историческими и архитектурными памятниками. 11. Уходя домой после ночной смены, оборудование накрывают, чтобы дать возможность строителям продолжить днем вести нужные работы. 12. Строения разбираются, бережно доставляются в музей, выбрав подходящее место, снова собираются.

ответ

Мы не выполняем домашние задания.

21 апреля 2010

№ 260242

Я у вас недавно спрашивал: Есть ли на вашем сайте диктант для проверки правильности постановок ударений? Такой как интерактивный диктант? Вы мне ответили, что такой диктант есть и дали ссылку. У меня вопрос: текст такого диктанта один или еще есть, я что-то не нашел

ответ

Пока что это единственный диктант такого типа. Если он показался Вам интересным, постараемся продолжить работу в этом направлении.

10 апреля 2010

№ 257925

Какой вариант правильнее и почему? 1) Надеюсь, мы сможем продолжать работать. 2) Надеюсь, мы сможем продолжить работать.

ответ

Возможен первый вариант, а также: сможем продолжить работу.

14 февраля 2010

№ 252687

Помогите, пожалуйста, продолжить: "Работа ученицы 4 класса Ахметовой Алуа (или Алуы)?"Имя казахское

ответ

Имя Алуа склонять не следует. Мужские и женские фамилии и личные имена, оканчивающиеся на -а с предшествующей гласной, не склоняются. Правильно: Ахметовой Алуа.

23 апреля 2009