№ 255659
Добрый день. Переехав в Нижний Новгород с удивлением обнаружил, что здесь большинство людей говорит: "без двадцать десять", без пятнадцать три" и .д. Что это? Ошибка, или, как мне говорят - узус? Спасибо за ответ
ответ
Скорее всего, это не грамматическое, а фонетическое явление - сильная редукция гласного "И" на конце слов "двадцати", "пятнадцати". Диалектная особенность.
2 сентября 2009
№ 314539
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно оформлять вопрос, когда он содержит в себе какой-то список тезисов. Например:
Правильно ли я понимаю, что:
1. тезис раз
2. тезис два
3. тезис три
Где в таком случае ставить вопросительный знак?
ответ
Вопросительный знак ставится в конце всего предложения. Однако стоит обратить внимание на правила оформления перечней.
26 июня 2024
№ 290706
Здравствуйте, я уже сколько мучаюсь и всё не могу ответить на эти три вопроса: 1) Часть тела медузы. 6 букв 2) Медуза обитающая, в Японском море. 11 букв 3) Медуза характерная для прибрежных Камчатских вод. 8 букв
ответ
Теперь нам тоже придется мучиться.
22 октября 2016
№ 225122
Несколько режет слух фраза из рекламного ролика - "...стиральный порошок стирает ДО ТРЁХ РАЗ ЛУЧШЕ, чем другие..."
Как правильно объединить оборот "в три раза лучше" с указанием, что это предел? Может быть - "в трижды/троекратно лучше"?
ответ
Например, так: может стирать в три раза лучше (акцентируется "потенциальность" действия).
1 июля 2007
№ 225837
Так, фраза: «Залей полтинник» означает «Обстреляй фигуру на стороне противника»; «Минус три» означает, что трое соперников поражены; команда: «Кресты!» значит «Нас осталось двое, и мы занимаем оборонительную позицию» и т.д.
как корректно оформить это предложение?! спасибо
ответ
Так, фраза «Залей полтинник» означает «Обстреляй фигуру на стороне противника»; «Минус три» означает, что трое соперников поражены; команда «Кресты!» значит «Нас осталось двое, и мы занимаем оборонительную позицию» и т. д.
23 июля 2007
№ 200609
Скажите, пожалуйста, нужно ли обособлять "наконец" в следующем контексте: В любой области исследования существует три фундаментальных этапа: наблюдение, толкование и применение. Сначала собираются факты, затем эти факты истолковываются и()наконец() на основании значения фактов определяются результаты. Спасибо!
ответ
Корректно: ...и, наконец, на основании...
11 июля 2006
№ 317664
У меня на устройстве есть три типа чёрточки: "-", "–" и "—". С дефисом всё понятно — это самый короткий знак из всех ("-"). А вот какой знак ставить как тире: тот, который средний по длине, или который самый длинный?
ответ
Знак тире (с пробелами) выглядит так: —. Так называемое короткое тире (типографский термин) не отделяется пробелами и используется в некоторых случаях, например для обозначения числовых диапазонов (1941–1945).
19 июля 2024
№ 316822
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, каким членом предложения являются имена собственные в данном предложении: "Этим умением в полной мере владели три великих мастера - Рокотов, Левицкий и Боровиковский". Являются ли фамилии уточняющим элементом или это, возможно, приложения? Спасибо огромное!
ответ
Это приложения, которым, кстати, как раз и свойственна уточняющая функция.
11 сентября 2024
№ 325447
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, какие главные слова и какие виды связи в следующих словосочетаниях: три тетради, трех тетрадей, четыре карандаша, четырьмя карандашами, двух детей, двумя детьми, восемь спортсменов, с восьмью спортсменами, пятьдесят рублей, с пятьюдесятью рублями. Спасибо огромное.
ответ
В формах именительного и винительного (когда он совпадает с именительным) падежей главным словом является количественное числительное, синтаксическая связь — управление. В формах косвенных падежей (включая винительный, когда он совпадает с родительным) главным словом является существительное, синтаксическая связь — согласование.
9 сентября 2025
№ 255497
Уважаемые сотрудники справочной службы! Пожалуйста, сообщите, можно ли написать такое предложение: Например, формулу Ln z = ln|z| + i Arg z мы предлагаем читать так: "Многозначный логарифм z равен логарифм модуля z плюс i умножить на многозначный аргумент z". Сомнение здесь вызывает следующее. С одной стороны, эту формулу в математике часто читают именно так (в том числе авторитетные преподаватели - профессора и т. д.), а с другой стороны, можно ли после слова "равен" использовать винительный, а не дательный падеж (то есть можно ли писать "равен логарифм", а не "равен логарифму"). Переделывать предложение (то есть заменять винительный падеж на дательный или, например, писать "равен сумме логарифма... и...") я не хотел бы именно потому, что я хочу написать предложение именно так, как оно действительно обычно читается в математике. Ситуацию можно упростить. Формулу 2 + 3 = 5 часто читают "два плюс три равно пять", а не "два плюс три равно пяти". Во-первых, можно ли так читать, и во-вторых, можно ли написать такое предложение (например, в учебнике русского языка для иностанцев): Формулу 2 + 3 = 5 читают "два плюс три равно пять" (или "два плюс три равно пяти"). Заранее большое Вам спасибо за ответ.
ответ
Предложение, приведенное Вами, можно оставить без изменений. Падежное согласование в косвенных падежах существенно затруднит восприятие этой формулы читателем.
27 августа 2009
