№ 238405
добрый день. как правильно расставить знаки препинания в предложении: "Рассмотрев направленную для согласования проектную документацию по накладной от 00.00.00 №00/000 определены следующие замечания к проекту №111 раздела «Название» лист 1
ответ
Следует перестроить предложение, поскольку деепричастный оборот употреблен неправильно. См. ответ № 200757.
19 марта 2008
№ 210210
Как правильно писать слово сигнатар и каково его происхождение?
Спасибо
ответ
Возможно, имеетс в виду слово сигнатура (средневековое латинское signatura < латинское signare 'обозначать, указывать'). 1. Ярлычок на приготовленном в аптеке лекарстве, представляющий собою копию рецепта. 2. Цифра, обозначающая порядковый номер печатного листа в книге или журнале и печатающаяся в нижнем левом углу на первой странице каждого печатного листа (в полиграфии).
20 ноября 2006
№ 303037
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, какой падеж местоимений правильный Винительный (наш выбор) или Родительный (исправлено педагогом). "Хотел её съесть; пусти меня; пущу тебя; на вас смотришь." Определяли падеж подстановкой существительного "лиса". Есть ли здесь ошибка? Спасибо.
ответ
В приведенных сочетаниях зависимое слово стоит в винительном падеже.
24 октября 2019
№ 303043
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, какой падеж местоимений правильный Винительный (наш выбор) или Родительный (исправлено педагогом). "Хотел её съесть; пусти меня; пущу тебя; на вас смотришь." Определяли падеж подстановкой существительного "лиса". Есть ли здесь ошибка? Спасибо.
ответ
В этих сочетаниях местоимения стоят в форме винительного падежа.
29 октября 2019
№ 294470
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, определяется ли род у существительного во множественном числе если оно прописывается в связке с прилагательным. Например, золотые руки, осенний лист, кованые мысли, деревянные стулья. В задании указано определите род и число существительного.
ответ
Конечно. Нужно такое существительное поставить в начальную форму для определения рода. Число определяется в "связке" с прилагательным.
9 сентября 2017
№ 307987
Где нужно ставить запятые в фразе: "В липовой аллее печально шелестела под ногами прошлогодняя листва, и в тихих сумерках, казалось, прятались тени. И вдруг на миг от этой картины повеяло очарованием как будто чего-то очень знакомого, близкого с детства"
ответ
Знаки препинания расставлены верно.
28 апреля 2021
№ 219630
Скажите, пожалуйста, ставится ли точка в конце такого, например, предложения: Он долго листал книгу, внимательно просматривая каждую страницу, пока наконец не нашёл эти слова: "ттттттт..."(.)
Ведь точка закрывает не те слова, что в кавычках, а всё предложение. Или нет?
спасибо, ГМГ
ответ
Если слова в кавычках не представляют собой предложение, точка после кавычек ставится.
18 апреля 2007
№ 241759
На настоящий момент ведутся работы по определению стоимости и срокам выдачи документации по выделению дополнительного первоочередного этапа, в связи со строительством нового объекта.... Нужна ли запятая перед "в связи"? Корректировка рабочей документации в части замены наружного ограждения из железобетонных плит на ограждение из профилированного листа возможна по дополнительному соглашению. Нужны ли здесь запятые? Спасибо.
ответ
9 июня 2008
№ 309779
Скажите, нужно ли брать в кавычки фразы в диалоге, если персонаж зачитывает вслух, то есть читает с бумажки/листа, озвучивает содержание письма? Или факультативно? Например: — Так что там, в письме-то? Иван распечатал письмо и зачитал вслух: — (")Дорогая Роза! Пишу тебе из Дрездена("). — Брови Ивана поползли вверх, но он продолжил: — (")Всё, как договаривались. В четверг, я надеюсь, свидимся(").
ответ
В этом случае кавычки обязательны.
29 июля 2022
№ 260614
Здравствуйте! У меня проблема. Третьеклассники построили такие предложения: Сочная помидора лежала на тарелке. Листва с деревьев осыпались. Скажите, как можно построить работу по обнаружению ошибок и их исправлению с привлечением орфографического или грамматического словаря?. заранее благодарна.Может быть подбор каких -то заданий.
ответ
Решение практических вопросов грамматики (к сожалению или к счастью) неотделимо от грамматической теории. Поэтому уже в 3-м классе нужно учить детей группировать слова по грамматическим признакам; например, говорить о собирательных существительных, при этом не злоупотребляя грамматической терминологией. Интересные идеи преподавания грамматики в школе можно найти в работах И. Г. Милославского, например: "Зачем нужна грамматика?: Книга для внеклассного чтения". Библиографию этого ученого можно найти в Интернете.
19 апреля 2010
