№ 239131
Скажите, пожалуйста - склоняются ли названия районов Жулебино, Бутово, Бирюлево, Марьино (в школе учили, что склонять неправильно). И как правильно писать - в городе Балашихе/а, г. Химках/и? Буду признателен за подробный ответ.
ответ
10 апреля 2008
№ 249854
Добрый день, уважаемая Грамота! Подскажите, пожалуйста, нужно ли обособление после слова например? (В предложении: Может ли появиться аллергическая реакция после длительного перерыва в применении (например, (?) через год?) Буду признательна за быстрый ответ. Заранее благодарю...
ответ
В Вашем примере запятую поставить нужно.
19 декабря 2008
№ 247358
Зравствуйте,уважаемые организаторы сайта.Прошу вас помочь в вопросе о правильном написании словосочетания: согласно договору или согласно договора...Буду очень признательна,если еще и обьясните почему так пишется,а не иначе. С уважением,Зарина
ответ
17 октября 2008
№ 254040
Скажите, пожалуйста, есть ли стилистические различия между сокращениями «ч.-к.» и «чл.-корр.» (в письмах, официальных документах)? Можно ли сказать, например, что первое — более фамильярное, а второе — более уважительное? Буду признателен за подробный ответ.
ответ
Словари фиксируют сокращения ч.-к. и чл.-корр. как равноправные. Стилистических различий нет.
7 июля 2009
№ 323668
Подскажите, пожалуйста, в следующем примере запятая и тире нужны, факультативны или не нужны? Если найдёте время коротко пояснить почему, буду вдвойне благодарен!
В романе она упоминается лишь дважды(,) и оба раза (—) в первой главе.
ответ
Запятая перед и необходима, этот союз здесь присоединительный (= «и притом»). Что касается тире во второй, неполной части, то его постановка факультативна и зависит от того, делается ли пауза на месте пропуска грамматической основы она упоминается.
6 июля 2025
№ 241439
Буду признательна всем,кто даст отзывы об учебнике: программа перспективная школа, Русский язык 2 класс,автор Н.А. Чуракова;Москва,Академкнига/учебник 2007. Хочется знать мнение учителей пользовавшихся этим учебником,а так же родителей,чьи дети учились по этой книге... Лично меня смущают формулировки некоторых понятий,как то: "Слова -названия предметов, слова-действия,слова-признаки,слова-помощники", оперируя этими понятиями трудно воспринять и воспроизвести многие правила. Например(уч.,ч.1,стр.140):" СЛОВО-помощник,которое связано со словом-названием предмета,-это часть формы слова-названия предмета: река,у реки,по-реке и т. д..." Если понятие "слово-предмет" ассоциируется с предметом(вижу-могу потрогать), куда отнести слова "счастье", "Мечта", "экватор" и пр... и что в предложении: " Я иду"- считать словом-предметом. Если -"Я",то как в будущем разграничивать понятия: "существительное" и "местоимение"... А как объяснить,что есть "слова-предметы" не являющиеся предметами: "эхо;звук;тоска"? И очень хочется знать,для чего даётся и чем так ценен "ОБРАТНЫЙ словарь русского языка"(уч.ч.2 стр.135-150) Почему части речи, названиями которых дети оперировали ещё до школы,заменяются объёмно- громоздкими определениями?
ответ
Пожалуйста, опубликуйте это сообщение в специализированном форуме "Класс" на нашем портале.
3 июня 2008
№ 294815
Здравствуйте! Хочу выразить возмущение позицией справочного бюро, которое в ответ на мой вопрос №294808 отписалось "справка не выполняет школьных заданий". За выполнением домашних заданий к вам, уважаемые специалисты, никто не обращается, хотя бы потому, что отвечаете вы через несколько недель. Но неужели сложно дать именно разъяснение постановки знака препинания? Если это действительно сложно, будьте любезны, подскажите, куда с этим вопросом, кроме вас, можно в интернете обратиться. Ещё раз привожу предложение со знаком, вызвавшим споры: "В языке претворяется творческой силой народного духа в мысль, в картину и звук небо отчизны, её воздух, её физические явления, её климат, её поля, горы и долины, её леса и реки, её бури и грозы (?) весь тот глубокий, полный мысли и чувства голос родной природы, который говорит о любви человека к его суровой родине". Не смею надеяться на публикацию вопроса, за ответ по электронной почте была бы признательна.
ответ
Вы правы, вопрос требует ответа. Приносим извинения.
Обобщающее слово, стоящее после однородных членов, отделяется от них знаком тире: Поручни, компасы, бинокли, всякие приборы и даже высокие пороги кают — всё это было медное (Пауст.); И эти поездки, и наши с ней разговоры — всё проникнуто было щемящей, безысходной тоской (Бек.).
1 октября 2017
№ 257681
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, как писать ВПЧ тест, ВПЧ инфекция,ВПЧ тестирование, через дефис, через тире или вообще между словами знак препинания не ставить. ВПЧ расшифровывается как вирус папилломы человека. Очень буду благодарна за быстрый ответ.
ответ
Пишутся через дефис сложные слова с первой частью – аббревиатурой: ВПЧ-тест, ВПЧ-инфекция, ВПЧ-тестирование.
9 февраля 2010
№ 280912
Здравствуйте! Учитель в тетради подчеркнул предложение "Когда я стану взрослой, я буду хорошим врачом и отличной матерью" как неправильное, но суть ошибки не пояснил. Скажите, какие нормы здесь нарушены? Заранее благодарю за ответ.
ответ
Грубой ошибки в этом предложении нет (в этих случаях учителя выносят на поля букву Р. для лексических ошибок и Гр. для грамматических). Кажется не очень удачным сочетание отличной матерью (особенно в паре с хорошим врачом), также хочется облегчить предложение, отказавшись от одного из двух составных именных сказуемых. Например, так: Когда я повзрослею, то стану…
13 февраля 2015
№ 294811
В Санкт-Петербурге есть Репищева улица, но будь она переулком (чисто гипотетически), как правильно было бы построить предложение "на перекрестке Репищева переулка и Парашютной улицы..." или "на перекрестке Репищевого переулка и Парашютной улицы..."? Благодарю за ответ.
ответ
Для названия Репищев переулок верно: на перекрестке Репищева переулка.
30 сентября 2017
