Подсказки для поиска
Точное соответствие
Найдено еще 723 ответа
Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
№ 242122
Скажите, следует ли сохранить прописные буквы в названии отдела организации: он является директором отдела Духовного Пробуждения Дирекции Местных Миссий Католицеской Церкви; он работает редактором Секции Обучения Ученичеству Взрослых в Отделе Обучения Ученичеству Совета Православных Воскресных Школ.
ответ

Петр, прописных букв явно слишком много.

17 июня 2008
№ 214586
Нигде не могу найти ответ на вопрос, каково значение словосочетания "когнитивная психология"? Возможно, родственное "инКОГНИТО"? Т.е. примерное значение с точностью до наоборот?
ответ

См. здесь.

31 января 2007
№ 310536
Добрый день! Помогите, пожалуйста, с пунктуацией. Нужны ли запятые, которые заключены в скобки? Когда решение (,) начать обучение (,) было принято, я поняла, что хочу быть психологом. Заранее спасибо, Елена
ответ

Запятые не нужны. 

16 мая 2023
№ 297551
Правильно ли построено предложение "Договор об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам"?
ответ

Фраза построена с ошибкой.

10 июля 2018
№ 225120
Очень прошу ответить, как правильно? Центр предоставляет обучение игре ( или игры?) на инструментах?
ответ
Может быть, так: в центре обучают играть на инструментах (обучают игре на инструментах).
11 июля 2007
№ 227701
еще разок задаю вопрос! Успешно прошел курс обучения сервисному обслуживанию и ремонту аппарата... правильно ли сформулировано предложение??
ответ
Ошибок нет.
22 августа 2007
№ 227067
Прочитала статью по психологии и встретила термин эскапизм, но не нашла его значения в словарях.Напишите пожалуйста значение термина эскапизм.
ответ
Эскапизм – стремление личности уйти от действительности в мир иллюзий, фантазии.
9 августа 2007
№ 250363
Подскажите, пожалуйста, значение слова РЕФЕРЕНТНОСТЬ?
ответ

Это термин психологии, его значение лучше уточнить в специализированных словарях. Цитируем словарь "Социальная психология":

Референтность [лат. referens — сообщающий] — отношение значимости, связывающее субъекта с другим человеком или группой лиц. Понятие "Р.", которое впервые применил американский психолог Г. Хаймен, утверждавший, что суждения людей о себе во многом зависят от того, с какой группой они себя соотносят, получило широкое распространение, но это понятие толковалось разными исследователями по-разному. В отечественной психологии в основу его трактовки был положен момент значимой избирательности при определении субъектом своих ориентаций (мнений, позиций, оценок) (Е.В. Щедрина). Отсюда Р. понималась как особое качество личности субъекта, определяемое мерой его значимости для другого человека или группы людей и в том числе выступающее фактором персонализации. В зависимости от ситуации Р. проявляет себя по-разному. Например, объектом референтных отношений для субъекта может выступать группа, членом которой он является, либо группа, с которой он себя соотносит, не будучи реальным ее участником. Функцию референтного объекта может выполнять и отдельный человек, в том числе не существующий реально (литературный герой, вымышленный идеал для подражания, идеальное представление субъекта о себе самом и т. п). Следует различать неинтернализованные отношения Р., когда референтный объект существует реально как внешний объект, определяющий ("диктующий") индивиду нормы его поведения, и отношения интернализованные, когда поведение индивида внешне не обусловливается никакими объектами, а все референтные отношения сняты и "переплавлены" его сознанием и выступают уже как его, индивида, субъективные факторы. Тем не менее и в этой ситуации референтные отношения также имеют место, хотя по форме они более сложны. Р. как качество субъекта или группы существует всегда только в чьем-то восприятии и отражает связи и отношения субъектов; в ней зафиксирована мера значимости данного субъекта или группы в глазах того или иного лица. Специфика Р. заключается в том, что направленность субъекта на некоторый значимый для него объект реализуется посредством обращения (реального или воображаемого) к другому значимому лицу. Таким образом, Р. имеет форму субъект-субъект-объектных отношений, т.е. таких, при которых отношение субъекта к значимому для него объекту опосредствуется связью с другим субъектом. Факт Р. индивида для других членов группы устанавливается с помощью специальной экспериментальной процедуры — референтометрии.

14 января 2009
№ 277706
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, как правильно. Внедрение электронного обучения в образовательнЫХ/ЫЕ учреждениЯХ/Я высшего профессионального образования. Спасибо.
ответ

Верно: внедрение электронного обучения в образовательных учреждениях.

8 сентября 2014
№ 205415
Также Вы узнаете, что делать, если возникли вопросы в процессе обучения по курсу. Правильно ли стоят запятые? Спасибо.
ответ
Пунктуация правильная.
20 сентября 2006
1/6
Большой универсальный словарь русского языка (2 тома)
1 — 4 классы
Морковкин В.В., Богачева Г.Ф., Луцкая Н.М.
4.3
Подробнее об издании
От 2320 ₽
Купить на маркетплейсах:
Назовите ваше слово года!
Какие новые слова в 2025 году прочно вошли в вашу речь? На какие вы обратили внимание, какие стали чаще слышать вокруг? Участвуйте в выборе «Слова года» по версии Грамоты.
Отправить
Спасибо!
Мы получили ваш ответ и обязательно учтем его при составлении списка слов-кандидатов
Читать Грамоту дальше