упражнение, -я

УПРАЖНЕНИЕ, упражнения, мн. упражнения, упражнениям \\ упражне[н’и]е и упражне[н’й]е, в беглой речи возможно упражне[н’н’]е и упражне[н’]е.

УПРАЖНЕНИ|Е, -я, род. мн. упражнений, ср., нд., II г.

● 1.0. обычно ед. Действие по знач. глаг. упражнять и упражняться 1.0., т. е. развитие, совершенствование каких-л. умений, навыков, способностей, качеств и т. п. путём постоянной и систематической практики, работы. Систематическое у. воли. Разработать комплекс для упражнения глаз. Говорят, для упражнения памяти надо учить стихи.

2.0. Комплекс специально разработанных действий, отдельное действие, направленные на такое развитие, совершенствование, а ткж. выполнение таких действий. (гр. сокр. упр.)

Хорошее (замечательное, [не]эффективное, полезное, простое, лёгкое, [не]трудное, [не]сложное, [не]посильное, короткое, специальное, опасное, первое, начальное, следующее, последнее, заключительное, лечебное, тренировочное, учебное, дыхательное …) упражнение; общеразвивающие (подготовительные, восстановительные, расслабляющие, разминочные, физические, силовые, спортивные, гимнастические, акробатические, фортепианные, танцевальные, балетные, стрелковые, духовные, интеллектуальные …) упражнения. Упражнения в игре на чём-л. (в равновесии, в гребле, в прыжках …). Упражнения для пресса (для ног, для глаз, для каких-л. мышц, для голоса, для памяти …); упражнения для развития чего-л. (для укрепления мышц …). Упражнения на гибкость (на растяжку, на координацию движений, на развитие чего-л., на расслабление, на запоминание чего-л. …). Упражнения на скрипке (на перекладине, на коне …). Упражнение с гантелями (с обручем, со скакалкой, с мячом …). Упражнения у станка в балете и т. п. … Цель (назначение, трудность, сложность, простота, эффективность, выполнение, повторение …) какого-л. упражнения; комплекс (система …) [каких-л.] упражнений. Инвентарь (мат …) для каких-л. упражнений. Делать (выполнять, начать, продолжать, прервать, закончить, повторить, отработать, рекомендовать § 24 кому-л., показать кому-л. …) [какое-л.] упражнение. Научить кого-л. … какому-л. упражнению. Заниматься (добиться чего-л., исправить что-л., укрепить что-л., развить что-л., подтянуть что-л. …) какими-л. упражнениями. Приступить … к упражнениям. Перейти к чему-л. (что-л. улучшилось, что-л. изменилось …) после какого-л. упражнения. Исправить что-л. (укрепить что-л., развить что-л., подтянуть что-л., сбросить вес …) с помощью каких-л. упражнений. Какое-л. упражнение укрепляет что-л. (тренирует несов. что-л., развивает что-л., способствует зд. несов. чему-л., помогло кому-л., предназначено для чего-л. …). □ Некоторые упражнения нового комплекса заимствованы из йоги. Это упражнение, предназначенное для укрепления пресса, выполняется лёжа на спине. Боли в спине можно снять специальными упражнениями. ● 2.1. зд. мн. Специфические для отдельного вида спортивной или художественной гимнастики, акробатики действия, а ткж. их выполнение в ходе соревнований. Обязательные у. Произвольные у. Чемпионат мира в упражнениях на брусьях. Победить в вольных упражнениях. Получить сколько-л. баллов за у. с лентой.

2.2. Учебное задание для формирования, закрепления, совершенствования каких-л. знаний, умений, навыков, а ткж. выполнение такого задания. (гр. сокр. упр.)   Ср. задача.

Хорошее (эффективное, простое, лёгкое, [не]трудное, [не]сложное, посильное для кого-л., большое, маленькое, контрольное, проверочное, письменное, устное, предтекстовое, послетекстовое, орфографическое, лексическое, грамматическое …) упражнение. Упражнение номер пять (№ 87 …). Упражнение для какого-л. класса (для какого-л. уровня, для начинающих …). Упражнение из учебника … Упражнение к какому-л. уроку (к какой-л. теме …). Упражнение на закрепление чего-л. (на проверку чего-л., на знание чего-л., на перевод, на пересказ, на сложение, на падежи, на вставку [чего-л.], на замену [чего-л.], на различение чего-л., на внимательность …). Упражнение по русскому языку (по лексике, по математике, по физике …); упражнение по какой-л. теме … Упражнения с ключами (с образцами выполнения …). Упражнение где-л. (напр., в каком-л. учебнике, в пособии, на какой-л. странице, после какого-л. текста …). Выполнение (трудность, уровень трудности, проверка …) упражнения; сборник (система, комплекс …) упражнений. Ошибка … в упражнении. Отметка … за упражнение. Задание (ключ …) к упражнению. Сделать (выполнить, написать, переписать, задать кому-л. [на дом], составить …) упражнение; оценить как-л. … чьё-л. упражнение. Получить что-л. … за упражнение. [Не] справиться (возиться несов., разг. …) с упражнением. □ После изучения новой темы класс сделал несколько упражнений на её закрепление. В упражнении надо заменить выделенные слова на их синонимы. С этим упражнением ты не справился, тебе надо подучить правила. ● 2.3. Действие по знач. глаг. упражняться 1.1., т. е. неоднократное использование какого-л. приёма, какой-л. – действительной или мнимой способности для достижения чего-л., воздействия на кого-л. Надоели мне твои у. в остроумии – здесь не смеяться, а плакать надо.

|| Морф. упражн=ениj-е. От глаг. упражнять несов. – . (Этим. См. упражняться).

УПРАЖНЕНИЕ, -я; ср. 1. к Упражнять и Упражняться. У. памяти. Систематические упражнения. Начать у. голоса. У. на скорость прошло успешно. Разнообразить у. физических способностей. 2. Ряд специально выработанных движений, приёмов для развития каких-л. способностей, приобретения навыков и т.п. Гимнастические упражнения. У. для голоса. Упражнения на кольцах, на перекладине. У. с обручем, со скакалкой. У. для пальцев скрипача. // Учебное задание для закрепления знаний, навыков. Сборник упражнений по орфографии. Сделать у. на рояле. В упражнении были пропущены буквы.

УПРАЖНЕНИЕ, -я, ср. Форма обучения, состоящая в выполнении учащимися каких-л. практических заданий, действий и т.п. с целью приобретения, усовершенствования каких-л. умений, навыков. Яша много времени проводил за упражнениями на скрипке.

УПРАЖНЕНИЕ, -я, ср. Совокупность специально выработанных движений, приемов для развития спортивных или каких-л. других способностей, приобретения спортивных и др. умений и навыков. Больше всего мне нравилось выполнять упражнения на брусьях.

УПРАЖНЕНИЕ, -я, ср. Средство обучения чему-л., представляющее собой учебное задание для закрепления знаний, навыков. Витя открыл учебник и стал читать задание к упражнению, которое было задано на дом.

упражнение см. работа

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. Вид упражнений по отношению к процессу чтения текста. П. у. призваны обеспечить контроль понимания прочитанного, успешность выполнения смысловой обработки информации в соответствии с вопросами и заданиями, сформулированными в притекстовых упражнениях. Ср. предтекстовые упражнения.

УПРАЖНЕНИЕ. Структурная единица методической организации учебного материала, используемого в учебном процессе. С помощью У. обеспечивается выполнение действий с материалом и формирование на их основе умственных действий. У. представляют собой целенаправленные, взаимосвязанные действия, предлагаемые для выполнения в порядке нарастания языковых и операционных трудностей, с учетом последовательности становления речевых навыков и умений и характера реально существующих актов речи. У. занимают важное место в обучении, так как лежат в основе овладения какой-л. деятельностью. Эффективность У. во многом зависит от методики их организации и проведения. Существенным условием эффективности У. является сознательная направленность упражняющегося на повышение качества деятельности. Из российских методистов первой уделила особое внимание разработке теории упражнений И. А. Грузинская (1958). Существуют многочисленные классификации типов У. (Ильин, 1975; Лапидус, 1970; Пассов, 1991 и др.). Одна из классификаций предлагает разграничивать понятия «аппарат упражнений» – совокупность всех существующих упражнений, образующих свое-образный «банк данных», и «система упражнений» – набор упражнений, предназначенных для формирования навыков и умений определенного уровня в рамках того или иного вида речевой деятельности (Изаренков, 1994). Наиболее распространенной является классификация У., которую предложил И. В. Рахманов (1980): а) по их назначению – языковые и речевые, рецептивные и репродуктивные, аспектные и комплексные, учебные и естественно-коммуникативные, тренировочные и контрольные; б) по характеру материала – У. в диалогической, монологической речи и т. п.; в) по способу выполнения упражнений – устные и письменные, одноязычные и двуязычные, механические и творческие, классные и домашние, индивидуальные, парные, хоровые. У. подразделяются также в зависимости от вида речевой деятельности (см. аудирование, говорение, чтение, письмо), формы речи (см. устная речь, письменная речь) и аспекта языка (фонетические, лексические, грамматические).