Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
кесарь
КЕ́САРЬ, -я, м. Стар. редк.
Отч.: Ке́саревич, Ке́саревна.
Производные: Ке́ша.
[Лат. личное имя Caesar (греч. Kaisar). Предположительно от caedo — резать. Ср. Цезарь.]
†22 марта, 12 апр., 1 мая, 20 окт., 14 нояб., 21 дек.
Отч.: Ке́саревич, Ке́саревна.
Производные: Ке́ша.
[Лат. личное имя Caesar (греч. Kaisar). Предположительно от caedo — резать. Ср. Цезарь.]
†22 марта, 12 апр., 1 мая, 20 окт., 14 нояб., 21 дек.
словарь
СЛОВА́РЬ. То же, что лексика. 1. Словарный состав языка. 2. Совокупность слов, связанных со сферой их использования. 3. Совокупность слов, характерных для какого-л. литературного направления, произведения писателя. 4. Справочная книга, сборник слов, расположенных в алфавитном порядке с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык.
потенциальный словарь
ПОТЕНЦИА́ЛЬНЫЙ (от лат. potentia – сила, мощь) СЛОВА́РЬ. То же, что словарный запас. Лексические единицы, которые учащийся может понять без словаря, если они ему встретятся при чтении и аудировании, хотя до этого они отсутствовали в его речевом опыте. В основе понимания П. с. лежат различные факторы (опоры): узнавание морфем, составляющих слово (в производных и сложных словах); установление сходства корня / всего слова с интернациональным словом или словом родного языка; языковая догадка о значении слова по контексту. Обучение П. с. сводится к овладению методикой распознавания незнакомых слов в звучащем или графическом тексте. П. с. в значительной мере расширяет лексические возможности учащихся при обучении рецептивным видам речевой деятельности. Ср. реальный пассивный словарь.
учебный словарь
УЧЕ́БНЫЙ СЛОВА́РЬ. Лексикографическое произведение, специально предназначенное для оказания помощи в изучении языка. В качестве основного признака У. с. выступает его обязательная обучающая направленность. У. с. используется на занятиях как средство обучения. Его учебный характер проявляется в составе словника, размещении, способах подачи и интерпретации лингвистической информации, способе изложения, объеме и др. Главная особенность У. с. – минимизированность всех элементов представленных аспектов языка. У. с. базируются на лексических минимумах. Обучающий характер У. с. проявляется также в избирательности словника, толкований, наборе социокультурных сведений о слове. К одноязычным У. с. относятся словари толковые, фразеологические, орфографические, словари сочетаемости, антонимов, синонимов, словообразовательные. К двуязычным У. с. относят словари переводные и толково-переводные.
