Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
упражнения двуязычные
УПРАЖНЕ́НИЯ ДВУЯЗЫ́ЧНЫЕ. См. двуязычные упражнения.
упражнения механические
УПРАЖНЕ́НИЯ МЕХАНИ́ЧЕСКИЕ. См. механические упражнения.
упражнения одноязычные
УПРАЖНЕ́НИЯ ОДНОЯЗЫ́ЧНЫЕ. См. одноязычные упражнения.
упражнения подготовительные
УПРАЖНЕ́НИЯ ПОДГОТОВИ́ТЕЛЬНЫЕ. См. подготовительные упражнения.
упражнения послетекстовые
УПРАЖНЕ́НИЯ ПОСЛЕТЕ́КСТОВЫЕ. См. послетекстовые упражнения.
упражнения предтекстовые
УПРАЖНЕ́НИЯ ПРЕДТЕ́КСТОВЫЕ. См. предтекстовые упражнения.
упражнения репродуктивные
УПРАЖНЕ́НИЯ РЕПРОДУКТИ́ВНЫЕ. См. репродуктивные упражнения.
классные упражнения
КЛА́ССНЫЕ УПРАЖНЕ́НИЯ. Тип упражнений по способу и месту их выполнения; проводятся под руководством преподавателя и предназначены для ознакомления с новым грамматическим, лексическим, фонетическим материалом, для развития речи, для проверки успеваемости учащихся и т. д. Ср. домашние упражнения.
коммуникативные упражнения
КОММУНИКАТИ́ВНЫЕ УПРАЖНЕ́НИЯ. Вид творческих упражнений, обеспечивающих формирование речевых умений и наиболее высокий уровень практического владения языком. С позиции комуникативно-деятельностного подхода такие упражнения считаются ведущими на занятиях, и на их выполнение рекомендуется отводить основную часть учебного времени. Речевая деятельность на изучаемом языке, содержание которой и является целью выполнения К. у., должна занимать до 85% учебного времени. К. у. включают следующие группы упражнений: вопросно-ответные, ситуативные, репродуктивные (пересказ текста или видеоряда), дискутивные, композиционные (устное выступление по предложенной теме, импровизация, драматизация), игровые. Классификация К. у. была предложена В. Л. Скалкиным (1983).
