Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
этимологический анализ
ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ (от греч. ety-mon – истина, основное значение слова + logos – понятие, учение). АНАЛИЗ. Выяснение ранее существовавшего морфологического строения слова, его прошлых словообразовательных связей, определение источника и времени появления слова, установление способа его образования от соответствующей производящей основы.
анализ словообразовательный
АНАЛИЗ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ. См. словообразовательный анализ.
словообразовательный анализ
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ. 1. Выяснение структуры слова с точки зрения существующей в языке словообразовательной системы, установление характера и значения составляющих его морфем, их связей и соотношений друг с другом, а также между производной и производящей основами. 2. Способ семантизации лексики, раскрытие значения через выяснение структуры слова с точки зрения словообразовательной системы, установление характера и связей составляющих его морфем. Этот способ применим на всех этапах обучения языку. К семантизации с помощью С. а. можно, однако, прибегать только в том случае, если все его морфемы хорошо знакомы учащимся.
композиция текста
КОМПОЗИЦИЯ ТЕКСТА. Схема семантической и структурной организации текста, отражающая строение, соотношение и взаимное расположение его частей, членение на смысловые элементы, типы связей между элементами текста. Понимание К. т. важно при обучении чтению и письму.
анализ осциллографический
АНАЛИЗ ОСЦИЛЛОГРАФИЧЕСКИЙ. См. осциллографический анализ.
анализ ошибок
АНАЛИЗ ОШИБОК. Анализ отклонений от нормы и системы изучаемого языка в речи учащихся.
анализ урока
АНАЛИЗ УРОКА (англ. lesson evaluation). Разбор учебного занятия в целом и отдельных его сторон. В педагогических учебных заведениях используется как средство обучения студентов педагогическому мастерству. Процедура А. у. включает оценку следующих параметров: цель урока и ее реализация, контакт преподавателя с группой, речь преподавателя и учащихся, формы контроля и их эффективность. А. у. активно применяется в процессе педагогической практики студентов. А. у. осуществляется с использованием различных параметров: правильность формулирования цели и задач урока; степень достижения поставленной цели; адекватность использованных на занятиях приемов обучения и упражнений поставленным целям и задачам. В «Профессиограмме учителя иностранного языка» (1985) при анализе урока предлагается также оценивать: степень эффективности обучающей деятельности учителя, учет индивидуальных особенностей учащихся, правильность распределения времени на уроке, логичность и последовательность изложения материала, а также целостность и динамичность урока, содержательность, воспитательная ценность и др. (Молчановский, Шепелевич, 2002).
осциллографический анализ
ОСЦИЛЛОГРАФИЧЕСКИЙ (от лат. oscillum – качание, колебание) АНАЛИЗ. Один из вспомогательных методов исследования обучения иноязычному произношению и ритмомелодике; основывается на применении осциллографа, который фиксирует и показывает на экране динамику произнесения отдельных звуков, правильность подъема и падения основного тона, регулярность разбивки ритмических групп.
