Литература, как и любая сложная система, развивается и эволюционирует. Какие-то произведения остаются в центре внимания читателей на десятки и даже сотни лет, другие забываются сразу после издания. Так работает «литературная эволюция», модель которой начинал разрабатывать русский филолог Юрий Тынянов. Применима ли эта концепция к отдельным частям произведения — например, к диалогу? Об исследованиях на эту тему пишет «Системный Блокъ».
...Эволюция диалога в русской литературе XIX века...
...Литература, как и любая сложная система, развивается...
...Исследователь Института Макса Планка Олег Собчук в&...
...«Заговори, чтобы я тебя увидел»...
Предки русских, англичан, французов, иранцев, армян, таджиков, греков, части народов Индии и других народов много тысяч лет назад говорили на одном языке, который ученые называют праиндоевропейским. Так что русский язык — не только славянский, о чем всем известно; он также входит в большую и пеструю семью потомков праиндоевропейского языка. В чем проявляется это родство?
...На что обращают внимание лингвисты, когда сравнивают...
...Предки русских, англичан, французов, иранцев, армян...
... я (язъ) есмь человѣкъ. Сейчас же мы просто скажем я человек без всякого глагола быть....
... я былъ сдѣлалъ, укр. я був зробив, бел. я быў зрабіў. Также в древнерусском было два будущих времени (в этом отношении он был похож на латинский и древнегреческий)....
... Будущее II обозначало действие в будущем, которое состоится до другого действия в будущем: я буду пришьлъ (будущее II) и имамъ творити (будущее I) ‘я (сначала) приду и (потом) буду творить/делать’....
... я маю пойти, англ. I have to go ‘я должен пойти’). Однако в более поздних памятниках можно увидеть тенденцию к грамматикализации вспомогательных глаголов, то есть они стали терять все дополнительные оттенки....
... я есмь сказалъ. Изначально русские формы глаголов в прошедшем времени на -л (сказал, пришел, сделал) были причастиями. С плюсквамперфектом в истории русского языка все немного сложнее....
...Русский как индоевропейский: общие корни заметны даже...
Как правильно писать недавно появившиеся в языке слова? Нередко на практике сразу рождается несколько параллельных вариантов написания. О принципах, которыми должны руководствоваться составители нормативных орфографических словарей, рассказывает статья доктора филологических наук, председателя Орфографической комиссии РАН (2000–2014) Владимира Лопатина.
...Пушкину принадлежит замечательная формулировка: «Орфография...
...Как правильно писать недавно появившиеся в языке слова...
...Я не буду рассуждать о том, что такое языковая норма в теоретическом плане....
...Я еще до того, как это начали говорить, заявлял, что сами по себе предлагаемые в проекте новой редакции правил орфографические изменения — не самоцель, это не самое главное....
...Я буду говорить в основном о правописании, чаще об орфографии в узком смысле этого термина, то есть о написании слов, а не о пунктуации. Конечно, язык и орфография — далеко не одно и то же....
...Увидев это впервые, я подумал, что это опечатка, однако в соседнем столбце в том же месте словаря обнаружил, что «созы́в — неправильно». Вызывает серьезные возражения и отбор слов для этого словаря....
...В этой связи я хотел бы поспорить с довольно распространенной точкой зрения, что орфографические варианты новых слов допустимы в течение достаточно долгого времени, пока они улягутся в языке, пока утрясется их написание....
...Проблемы нормирования и опыт орфографической работы...
Занятия по подготовке к тесту на сертификат «Русский как иностранный» 1-го и 2-го уровня в нашей школе проходят третий год. Тест состоит из пяти разделов: «Лексика и грамматика», «Чтение», «Аудирование», «Письмо» и «Говорение». Русскоязычные дети без особых усилий справляются с заданиями раздела «Лексика и грамматика». Выполнение заданий разделов «Чтение» и «Аудирование» требует разъяснения и тренировки (навыка медленного чтения, концентрации внимания на деталях). Лексика и синтаксические конструкции текстов не вызывают особых затруднений.
...Из опыта работы с подростками в гамбургской школе выходного...
...Занятия по подготовке к тесту на сертификат «...
...Второй вывод, на который я хотела бы обратить ваше внимание....
...Когда я предложила придумать вопросы самим, первое, что я услышала, — Комсомолка, спортсменка, красавица, затем еще цитаты из фильма «Белое солнце пустыни» и высказывание Черномырдина Хотели как лучше, получилось как всегда. Правда, кто такой Черномырдин, не знал почти никто....
...Из: романа «Герой нашего времени» кинофильма «Белое солнце пустыни» поэмы «Цыганы» Но я другому отдана и буду век ему верна....
...На занятиях я использую учебник «„Золотое“ перо» издательства «Златоуст» и «Тесты по русскому языку» 1-го и 2-го уровня....
...После экзамена я провела шуточный тест по русскому языку «как самому родному». Школьникам предлагалось выбрать правильный ответ на вопросы. Откуда эти слова? Гюльчатай, открой свое личико!...
...Подготовка к тесту по русскому языку: проблемы развития...
Функциональная грамотность отличается от умения читать и писать, то есть от просто грамотности. Она имеет прямое отношение к тому, как человек работает с информацией: извлекает ее, обрабатывает, оценивает, излагает, применяет на практике, решает с ее помощью бытовые задачи. Как обстоит дело с функциональной грамотностью и чем отличаются в этом смысле подростки и взрослые? Мы поговорили об этом с заведующей лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета Екатериной Асоновой.
...Мало прочитать и понять, нужно формулировать мысли...
...Функциональная грамотность отличается от умения читать...
... Например, я занимаюсь подростковой литературой. Если я не увижу бумажную книгу, я просто ее не запомню. У меня память и модели взаимодействия устроены таким образом, что мне нужна бумажная книга, такая у меня зависимость. И я знаю, что такая зависимость есть у большинства взрослых людей....
...Это единственная причина, по которой я оставила бы литературу как школьный предмет. По всем остальным причинам я бы ее убрала, потому что мы ходим в театры, хотя уроков театра в школе нет, слушаем музыку и разбираемся в ней. Культуру люди осваивают, слава богу, без школ....
....: Если говорить о функциональной грамотности в ее первичном понимании, то у московских школьников, которых я знаю, с ней все хорошо, лучше, чем у их родителей и педагогов. Вывески, банковские документы, инструкции молодежь читает даже внимательнее, чем старшее поколение....
...Екатерина Асонова: «Развитие функциональной грамотности...
Workspace Digital Awards — престижная отраслевая премия в сфере digital. Ежегодно участие в ней принимают лучшие агентства, дизайн-студии и команды. В рамках конкурса оцениваются кейсы, поданные агентствами через личный кабинет Workspace. Победители определяются в три этапа посредством народного голосования и голосования жюри, в которое входят лидеры отрасли: представители известных брендов, арт-директора, владельцы компаний. Грамота соревновалась ...
...Награду в номинации «Веб-дизайн» получила студия «Мотка...
...Например, человечков, которые встречают всех на портале, я задумывала как проводников: это такой же человек, как и я, он удивляется, недоумевает и не боится задавать вопросы, потому что глупых вопросов не бывает....
...Я сама давно знаю Грамоту и поэтому чувствовала этот характер; оставалось его показать, дать ему визуальную жизнь»....
...Новый дизайн Грамоты был отмечен профессиональной премией...
«Грамота.ру» продолжает публикацию материалов из архива журнала «Русский язык в школе». Предлагаем вашему вниманию ответы редакции журнала на вопросы учителей русского языка. Эти ответы были опубликованы почти 80 лет назад, в № 4 за 1937 год, но будут интересны и современному читателю. В тексте сохранены особенности орфографии и пунктуации тех лет.
...Из архива журнала за 1937 год...
...«Грамота.ру» продолжает публикацию материалов...
...Не то — в случаях, когда приставка своим согласным звуком присоединяется к слогам, обозначаемым буквами е, я, ю....
...Следовательно, основная их синтаксическая функция — быть определением (я сижу на первой парте, она получила четвертую премию и т. п.)....
...Здесь твердый знак необходим, так как отсутствие его приведет к тому, что йотация гласных пропадет и буквы е, я, ю выступят в другой своей роли, именно как звуки э, а, у с предшествующим мягким согласным: так, например, соединение приставки с с глаголом есть без...
...Однако порядковые числительные чаще, чем прилагательные, образуют с существительным единое смысловое целое, и тогда существительное выражает законченное представление только вместе с числительным, например: Я уеду десятого числа, встреча поездов произошла на семнадцатом километре...
...Когда количественное числительное стоит при существительном, обозначающем предмет счета, то такое сочетание следует рассматривать как один член предложения, не разлагая его на отдельные слова, например: я получил три письма (дополнение), ребенок пяти лет (определение) гулял с матерью...
...Ответы редакции журнала «Русский язык в школе» на вопросы...
Исследователи Балтийского центра нейротехнологий и искусственного интеллекта БФУ им. Канта натренировали большую языковую модель на текстах трудов Иммануила Канта. В результате, по их словам, модель научилась поддерживать диалог о философских понятиях. Пресс-служба БФУ опубликовала несколько цитат из ответов бота. Например, вот как он отреагировал на вопрос, возможна ли ложь во спасение: «Дорогой друг, я считаю, что ложь не может быть использована во спасении. Ведь ложь противоречит ...
...Программа может поддержать разговор о смысле жизни...
...Поэтому, я считаю, что ложь не может быть использована во спасении, а должна быть отвергнута в любой ситуации». Кант-боту есть что сказать и по другим важным вопросам....
...Например, вот как он отреагировал на вопрос, возможна ли ложь во спасение: «Дорогой друг, я считаю, что ложь не может быть использована во спасении. Ведь ложь противоречит истине, которая является основой нашего познания и понимания мира....
...В Балтийском федеральном университете создали чат-бота...
Мария Лебедева заведует лабораторией в Институте Пушкина и руководит образовательным направлением Грамоты. Она считает русский язык самым важным школьным предметом. Почему? И как сделать его живым, интересным и практически ценным для каждого школьника? Об этом она рассказала в лекции для преподавателей русского языка, прочитанной в рамках проекта «Тотальный диктант». Грамота предлагает краткий конспект этой лекции.
...Лекция Марии Лебедевой для Тотального диктанта о роли...
...Мария Лебедева заведует лабораторией в Институте...
... Я могу понять что-то в устной форме — это аудирование. Я могу понять что-то в письменной форме — это чтение. Я могу породить высказывание в устной форме — это говорение....
...Этот результат определяется, как правило, формулировкой «я могу что-то делать с помощью языка». Какие тут могут быть варианты? Что будет релевантно для задач школьника? 8....
...Тексты учебника могут вызвать не только лишние затруднения, но и некоторое отторжение от того, что происходит на уроках русского языка: «От меня это далеко, зачем тогда я буду этим заниматься?» 6....
... Я могу породить высказывание в письменной форме — это письмо. Если эти четыре вида речевой деятельности будут представлены на занятиях и в учебниках, то мы сможем говорить о сбалансированном коммуникативном подходе в обучении языку....
...С помощью языка я могу: выступить в дискуссионном клубе или просто на дружеской встрече и доказать свою точку зрения по важному для меня вопросу; убедить родителей отпустить меня в лагерь на каникулы или купить мне щенка; построить беседу с человеком, который...
...Самый важный предмет. Функциональный подход к обучению...
Чтобы возникла лаконичная и удобная система Брайля, понадобилось объединить достижения человеческой мысли в разных областях: идеи просветителей, усилия педагогов, мастерство криптографов. Спустя двести лет шрифт Брайля не устарел и сегодня востребован в цифровом мире.
...Универсальная система записи для незрячих прожила два...
...Чтобы возникла лаконичная и удобная система Брайля...
...Но точка к точке, точка к точке Я начал буквы собирать. <...> Я через тьму не перепрыгнул. Но я пробил во тьме окно Размером с брайлевскую книгу. Мне дарит яркий свет оно....
...Недавно мне предложили пройти обучение, и я согласился»....
...«В юности я много играл на гитаре и заработал мозоли, поэтому мои пальцы недостаточно чувствительны, — продолжает Илья. — Но я собираюсь пересмотреть свое отношение к брайлю с помощью цифровых технологий....
... Я взяла в руки грифель и прибор для письма рельефным шрифтом и с помощью зрячего человека составила букварь, записав алфавит в два столбика....
...Ее соседками по комнате общежития стали две незрячие женщины: «Я немного видела, но не слышала, а они хорошо слышали и говорили. Наше общение началось с записки по Брайлю, которую соседки положили мне на кровать....
...Код Брайля: доступ к общению с миром...