смоли́стый
соли́ст, -а
мони́сто, -а
СМОЛИ́СТЫЙ \\ в формах с сочетанием с[т’]: смоли́стее... – смоли́[с’]тее.
СМОЛИ́ТЬ, смолю́, смоли́т (! неправ. смо́лит); смолённый; смолён, смолена́, смолено́, смолены́ \\ в формах с сочетанием нн: смолённый... – смолё[нн]ый, в беглой речи возможно смолё[н]ый.
Журнал
Предлагаем вниманию читателей портала статью Константина Борисовича Бархина, опубликованную в журнале «Русский язык в школе» (№ 5, 1936). Она будет полезна как учителям русского языка и литературы при подготовке к уроку, так и ученикам.
...Предлагаем вниманию читателей портала статью Константина...
...Предисловие «Грамоты.ру» Константин...
Какие аспекты знаний о языке и связанные с ними типы умений позволяют наиболее успешно решать коммуникативные задачи? Игорь Григорьевич Милославский считает, что это умение выделять семантические компоненты в значении слова, опознавать субъективное мнение и оценку, различать гипонимы и гиперонимы, использовать морфологические характеристики для решения содержательных задач.
...Какие аспекты знаний о языке и связанные с ними типы...
...Кажется, в настоящее время никого уже не следует убеждать...