Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
№ 226756
Здравствуйте!
Скажите, пожалуйста, как по правилам оформляется выделение в тексте, например, какой-нибудь фразы полужирным шрифтом? Нужно ли выделять прилегающие к этой фразе знаки препинания (скобки, запятые и т. д.) и эти же знаки внутри выделенной фразы? Спасибо.
ответ
Выделяется фраза и знаки препинания в скобках (скобки не выделяются).
5 августа 2007
№ 215886
Предложение:
"У меня будет возможность проверять электронную почту, но по вопросам, требующим оперативных действий, лучше обращаться к Ф. и К."
нужна ли здесь запятая после "но"
На мой взгляд нет, но коллеги уверяют, что да. Помогите разобраться.
ответ
Пунктуация верна. Выделяется с двух сторон запятыми причастный оборот (требующим оперативных действий), стоящий после определяемого слова (вопросам).
16 февраля 2007
№ 216190
Здравствуйте! Мне нужно в тексте написать, что для участия в конференции были отправлены тезисы в количестве четырех штук. Как это сделать? "Четыре тезисов"? "Четверо тезисов"? "Четыре тезиса" - вроде по смыслу не то... Уже голову сломала! Спасибо!
ответ
Правильно: Было отправлено четыре тезиса.
21 февраля 2007
№ 215157
Подскажите, пожалуйста, правильное расставление знаков препинания в следующем предложении:
В настоящее время дорабатывается положение о круге ведения этих групп, завершается работа по определению их состава(,) и уже приняты решения относительно их организации и графика работы.
Заранее спасибо.
ответ
Корректно без запятой в скобках.
7 февраля 2007
№ 213829
Обращаюсь 5-й раз, ответьте, пожалуйста!!! Как правильно оформлять (знаки препинания, прописные / строчные буквы…) названия этапов и стадий в предложениях типа:
Согласно ГОСТ 11.111-11 этап работ («)В(в)ыполнение научно-исследовательских работ(») входит в стадию разработки ПС («)Т(т)ехническое задание(»).
Спасибо!
ответ
Корректно написание с большой буквы в кавычках.
19 января 2007
№ 201000
Как правильно - "температура от 29 до 31 градусОВ или градусА"? И если правильна форма существительного по последнему числительному, то как же форма "на рубеже 19 и 20 векОВ" - здесь же объединяется?
Заранее спасибо за ответ.
ответ
Правильно: температура от 29 до 31 градуса. У приведённых сочетаний разная структура (предлоги в первом случае и соединительный союз во втором) и смысл, поэтому и разные формы существительных.
16 июля 2006
№ 200380
Не могли бы вы разъяснить значение терминов предикат и семантический? Вообще у меня появляется много вопросов по специализированным терминам, а обременять каждый раз вашу службу подобными вопросами очень не хочется. Вы можете посоветовать воспользоваться каким-нибудь словарем? Спасибо.
ответ
Просим Вас обратиться к энциклопедии www.krugosvet.ru
6 июля 2006
№ 200495
Наверняка это уже спрагивалось, но у Вас не очень удобно устроен поиск (нельзя искать по фразе), поэтому спрошу, видимо, далеко не первой:
"Они, так же как и автор проекта"...
Нужна ли в данном случае запятая перед "как"?
ответ
По фразам позволяют искать кавычки ("). Так, поиск по "на Украине" вернет все пары вопрос-ответ с этой фразой. (См. «Помощь» рядом с окном поиска.)
Пунктуация корректна: Они, так же как и автор проекта...
Пунктуация корректна: Они, так же как и автор проекта...
9 июля 2006
№ 201458
Будьте добры, подскажите мне, пожалуйста, корректно ли сформулированно предложение (очень прошу Вас, по возможности, ответить как можно оперативнее:
Мы желаем, чтобы приобретенный нашими сотрудниками опыт способствовал увеличению уровня дисциплины, качественных показателей и повышению производительности процесса выплавки стали.
ответ
Возможный вариант: Мы желаем, чтобы приобретенный нашими сотрудниками опыт способствовал улучшению дисциплины, росту качественных и количественных показателей выплавки стали.
21 июля 2006
№ 202998
К вопросу № 202890. Тогда как объяснить употребление в русском языке слов "котята", "лисята", "тигрята", "львята", "рысята", "щенята", "цыплята" и пр. на "-ата/-ята" для обозначения детенышей других животных? Почему тогда пуме так не повезло в этом отношении?..
ответ
Необходимо различать возможность образования слова и его общеупотребительность, востребованность. Существительные со значением невзрослости последовательно образуются от существительных с помощью суффикса -онок / -чонок, во мн. ч. -ата, -чата. Эта словообразовательная модель обладает высокой продуктивностью, по ней возможно образование таких существительных, как барсучонок, барсёнок, дельфинёнок, зебрёнок, сайгачонок и т. д., практически от любого названия животного Возможно и образование существительного пумёнок, мн. ч. пумята. Однако все эти существительные являются окказиональными. А существительные котёнок, лисёнок, цыплёнок и т. п. являются стилистически нейтральными и широко употребительными, т. к. постоянно используются в речи.
10 августа 2006
